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汤旭光同学的博文链接:http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=288223&do=blog&id=459537
这位同学,既然你转载了这样大篇幅的内容,就意味着你是同情当事人的。科学共同体的健康发展需要参与的人共同来维护。导师的责任是根据学生的特长和兴趣帮助其选题、共同探索、指点方向、提供建议、修改文章、关心学生的生活等。如果没有导师的指导,学生自己摸索的话,工作的质量和效率都会很低,甚至什么也做不出来,更不要说超过发达国家的学生。如果导师实在办不到这些就不要招学生,以免双方不愉快。
对于那些招了学生但不指导的导师,学术共同体中的参与者(包括老师、学生和学术组织)都有权质询甚至指责,并促其改正。国内学术界对于此类事件的冷淡反应令我感到不解。难道多数导师都不怎么指导学生,所以忌讳谈论这些事情,以免被自己的学生笑话?我的学生我会传授给TA课题所需要的知识(当然也会适当留一些让学生自己学习和探索),有时还会帮着学生调试程序。即便这样我也感到做得很不够,尽管我时常感到学生的志向似乎不在于做学问。但是,我认为,导师应该从正面影响学生,而不会因为学生的负面态度减弱指导学生的积极性。
以上。
注:因为你是在明处的博主(贴出照片),故与你理论。
最后修订:2011.6.30
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GMT+8, 2024-10-20 15:43
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