在课堂教学活动中，老师与学生的互动有身份、时间、地点等的限制。

Blog突破了传统教学模式的限制，实现了老师与学生、学生与学生之间的多层教学互动。  

Blog作者通过直接在博客日志中发表评论、链接他人日志、用引用通告提醒对方阅读自己撰写的相关日志、共同创建一个博客主页等来进行教学互动。

博客不只是老师可以为学生提供学习的资料，学生也可以将自己在日常学习、工作中或在网络中找到的一些新的检索方法，发现的新的文献资源和检索工具放到博客上供老师参考、供学生学习。所以，博客在师生之间架起了沟通的桥梁，构建了教与学相互促进的纽带。