第四种模式或者力量：中国科学网大学

李 侠

关于科学网大学的讨论已经如火如荼，从中可见中国学人对于一种理想大学的梦想和期待是何等强烈。科学网上的众多高手纷纷参与和围观。一所新型的大学已经呼之欲出，原本不想再就此话题多说什么，可是昨日夜里从科学网上看到的一篇博文，让我突然有了想说点什么的欲望。那篇博文是说合肥某大学的一位年轻团干部在竞聘处级书记失利后，愤然从高楼跃下自杀。真的很可惜，留下孤儿寡母，让人叹息，他能够有勇气自杀，可见其绝望程度。

对于死者，我们保持充分的尊重，不想过多评论什么。究其缘由，那位老师一直按规矩努力工作，他预先设定，努力的结果就是成功（我们打小都是这么被教育的），他也一直在这么坚持，留给他的就是接二连三的失利，他无法承受了，按照科学哲学的话语来说：他所坚持的信念之保护带与硬核等均已全部崩溃，他无法习惯新的信念系统，所以悲剧发生了。其实，我们能够理解他的绝望。他一直生活在自己营造的童话里无法自拔，这个童话与中国的教育有关：理想与现实完全脱节的教育。在当下，你必须面对这样的事实：勤劳并不一定致富，努力也不一定成功，诚实不一定得到承认。如果了解了这些，就不会太绝望。110年前法国社会学家涂尔干在写《自杀论》的时候，已然暗示了这种可能性，估计这个朋友从来没有看过。这些年我一直在向同学们和朋友们传播里尔克的一句话：人生哪有什么胜利可言，挺住就是一切！可惜这些话他听不到了，不过这就是我们所遭遇的时代，无处可退。我不知道老的时候，我是否会为曾经历过这样一个时代而感到一些内疚。

回到本文的话题，这个案件也反映了我们的高校是存在问题的，再说深一点，我们的教育让人彻底失去了对人生意义的把握，而这些问题在既有的模式下是无解的。由此想到，我们正在进行的高等教育改革，以前曾撰文指出：当下中国的高等教育改革主要有三种模式：第一种，国立大学（几乎所有的高校2300余所都是如大同小异，基本理念没有什么区别）在局部尝试进行教师分类改革，它的直接后果就是提高各种类型人员的生产效率，仍然是制造产品的理念，这不过是经济领域GDP模式的翻版而已，与培育人的理念无关。第二种模式就是朱清时先生的南方科技大学的模式，这种模式脱胎于旧体制，想克服旧体制在教育中暴露出的缺点，客观地说是一种貌似激进，实则保守的模式，朱先生是一个理想主义者，他深知其中的妙处，我也相信他是一个高手，但是，他的目标并不明确。昨天见到科学网上报道，《科学》杂志长篇介绍南方科技大学，很多内容不用看也能猜到，感兴趣的是朱先生的一句话：如果未来三年内南科大的学生得不到社会的认可，南科大就算失败了。也正是这句话（不知是否是朱先生的原意）透露出朱先生的内心想法与茫然。作为一个旁观者，我可以自信地告诉朱先生：那不是问题。那些孩子肯定有好的未来。连有技术的农民工都不愁，更何况南方科大吃小灶的精英学子。我要说的是，朱先生将要遭遇到的最大问题不是市场的认同问题，而是体制的制约问题，相信先生比我等更了解其中的隐秘。这些就不说了，在这里也祝朱先生改革成功，那是对中国的巨大贡献。至于南科大对于中国高等教育理念的改造作用，舆论夸大了，说白了，它无非是直接挑战了教育部的多年无为而已。第三种模式就是当下热议的上海纽约大学，对于这家合资公司，我不想过多评论，合资企业的命运大家都懂的，无需赘言。不管怎样说，这些努力还是值得称道的，毕竟竞争与多元化是进步的力量之源。而本文要讨论的中国科学网大学在理念上则是一种革命性的变化。它是基于自由、平等与思想的解放性而言的大学。它带来的是全新的革命理念：学术是大学的唯一评判标准（教授治校无非是百年前的老古董而已），平等是他的灵魂，自由是他的性格。套用伏尔泰的一句话：我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。不论你是谁，只要你认为自己的观点站得住，都可以参与讨论。这就是科学网大学的品格。在这里权力是次要的，也是时刻要遭受质疑的，水平永远是第一位的。我们尊重的是水平，而不是称号。试问中国还有哪所大学有如此胸襟？

从这个意义上说，科学网大学是中国高等教育的第四种模式或者力量，她对于现有的高校改革模式提出了挑战。同时也暗示了中国人有能力办好自己的大学，那些热心的讨论者，哪一个不是有梦想的人呢？放手让中国学人自己动手创办一个大学，不要老是告诉我们事情有多么多么难？离开谁就玩不转了，那是一个刻意构造的虚拟的传说，我们能把自己的家管好，同样也能制造出一个好的大学，这不是什么太大的事情。关于这个话题就说这些，也感谢那些热心的参与者，你们就是制造中国梦想的人。

2011-4-10于南方临屏涂鸦

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