在中外合作高校干了十几年，最近几年能够明显地感受到一些变化。这里总结一下我认为与中外合作高校/项目高度相关的五个趋势。

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一、海外工作移民机会持续贬值

没有必要藏着掖着。过去，不少中外合作高校/项目被当作出国工作、生活乃至移民的跳板。最近几年能够明显地感受到，大家对海外工作、移民这件事情的态度出现了分化。

不少家庭开始坚决拒绝孩子海外移民，相当一部分家庭甚至开始对孩子海外留学非常警惕——因为只要海外留学，海外工作和长期留居的可能性就会明显增加。

这个事情本身其实非常容易理解。

这20年国内的生活水平直线上升。国内中产阶级的生活实际上已经接近乃至达到了不少发达国家，比如西班牙、英国、新西兰的水平。生活水平本身已经与发达国家差别不大，再加上职业发展、家庭关系、文化冲突等因素，移民本身已经不再是改善生活水平的一个简单选项。

家里领导在某跨国公司工作，某段时间曾经有不少外派去美国总部的工作机会，居然应者寥寥。像我这种美吹真的难以想象。

这件事情在独生子女家庭里看得更清楚。

前一代有不少子女教育非常成功的家庭，家里一个或者多个孩子无比优秀，拿到海外名校的教职，全部在海外定居，父母留在国内，实际上基本等于孤寡老人。说晚景悲凉有点过分，但过分的并不多。这类例子身边太多，不胜枚举。

综合考虑之后，不少家庭已经开始转变观念，严格限制子女出国工作、移民，严重一些的甚至对子女出国学习都开始避之不及。

海外工作、移民机会本身的持续贬值，对于具有大量此类机会的国家，特别是美国、澳大利亚、加拿大和新西兰，是有一定减分的；但对于一直就没有多少这类机会的国家，比如英国、德国，影响倒是没有那么大。这个也是一个很有意思的点。

在可预见的范围之内，海外工作、移民的吸引力可能还会进一步下降。这是国内生活水平提高和经济发展的自然结果，对中外合作高校/项目的吸引力会有一定程度的削弱。

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二、海外学位的价值持续贬值

海外的学位在很长时间里被认为是“顶尖学位”。这个逻辑在最近几年明显被丢弃了。

出国留学的学生数量大增，大量能力平平的留学生回国，越来越清楚地表明：海外教育本身并不是卓越的代表。

这个也没什么可惊讶的。

毕业生的卓越，更多来自于学生自己的优秀，而并非来自某种独特的教育。名校最核心的能力是掐尖权。这里并不是针对谁，我是说全世界所有上规模的名校都是如此。

以西交利物浦大学为例，90%的毕业生可以比较顺利地升入QS前200的高校。反过来，QS全球前200高校的毕业生资质其实也大体如此——弄不好，国内出去的留学生的资质还在这些高校的平均值之上。

随着国内高校水平的不断提高，以及海外留学生的大规模回归，大家对海外学位的认识会进一步回归到其真实价值。

在可预见的范围之内，海外学位的价值还会进一步下降。当然，个人倾向于认为，目前社会对海外留学的认可度已经比较接近其真实价值了，下降的空间还有，但并没有大到哪里去。

当然，体制的认可度可能仍然落后于社会和个人的认可度。（这是另外一个问题。）

未来，考虑到国内公立高校学历、学位的价值相对于海外学历的提升，可以认为211、985等高校能够同时发中外两个学位的中外合作项目，长期价值可能会更大——当然了，这个是纯个人观点。（受国际形势影响，这类项目本身的持续性也出现了一些问题，但那是另外一个问题。）

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三、规模继续扩大

从多个渠道听说，今年教育部一年批了200多个中外合作本科项目，导致这类项目总数较往年大涨。

另外，听说今年我校西交利物浦大学招生规模进一步扩大，招生人数扩了400人。（以上数字纯凭记忆，不保真。）

考虑到近两年的经济大环境并不算好，我一直预期今年中外合作高校/项目的录取分数会下降得比较厉害，但这个事情实际并没有发生。

各个中外合作高校在大扩容之后，录取成绩依然稳中有升。

这个是非常难得的事情。

十几年前来加入西交利物浦的时候，家人都在问，谁会每年掏8万8上这个学校。一晃十几年过去了，招生规模大了好多倍。

很多时候，我们看不太懂这个世界。

我一直以为，中外合作高校/项目大体会重复肯德基和麦当劳的历史。

曾经高高在上，远远高于普通的本地家常餐，比如油条、煎饼，但规模很小；慢慢地规模逐渐扩大，收费与本地餐相比也不再那么夸张。

当然了，虽然中外合作高校/项目还在进一步扩大，但按照人口规模推算，拐点应该也不远了。

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四、性价比越来越重要

前面提了，中外合作项目招生规模持续扩大，招生的学生越来越多。不少上中外合作高校的家庭其实也并没有特别富裕。

于是，性价比变得非常重要。

这个事情也是很有意思的。

一方面，不少人说中外合作高校都是“为了赚你钱”；另一方面，不少家长也希望自己的孩子交了高昂的学费之后，能够把这个钱赚回来。

我一贯的观点不变：谈生意算钱不仅不丢人，反而是很好的事情。

大家都要把账算清楚，找到最适合自己的项目，那是最好不过。

因为公立体系低廉的学费，本质上相当于由政府提供了一笔高额的奖学金。从这个非常朴素的观点出发，所有并不是很确定中外合作项目/高校适合自己的家庭，其实都不应该报。

这不是说中外合作高校不好，而是因为它很贵。

既然很贵，就应该认真算账。

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五、回归于国际化（英语化）和学位本身

最近几年，由于前述四个原因，中外合作高校/项目区别于普通公立项目的特殊性实际上在减弱。

学生入读中外合作高校/项目，越来越多的是因为学位以及国际化教育这两个更加基本的特点。

这个是一个非常有意思的趋势。

最近几年，西交利物浦大学博士的申请难度几何级攀升。极端的例子里，有之前能够轻松拿全奖的申请履历，现在可能连自费录取的名额都拿不到。

这个非常难以想象。

另外一个点也比较有意思。

我们反复地讲“国际化”，但国际化本身的落脚点实际上很大程度上是“英语化”。

可以考虑两个极端的例子。

学生A在法国完成法语的大学教育，班级里有来自很多国家的学生， 不懂英语；学生B在一个新西兰小镇完成英语的大学教育，班级里都是本地人，不懂法语。

因为英语实际上已经成为唯一真正意义上的国际通行工作语言，综合来讲，学生B在国际旅行和工作中一定比A有优势得多。

作为一个英语吹，个人认为，国际化在很多程度上要聚焦于英语化。

即使不考虑海外就业和移民，即使不考虑海外名校光环的加持，中外合作高校/项目仅靠英语化（国际化）和学位本身，似乎也足以生存了。

这可能才是中外合作高校/项目未来真正需要面对的变化：慢慢从“出国的跳板”，回归成为一种教育产品本身。

而一旦回归教育产品本身，最终决定它能不能继续存在的，还是那几个非常朴素的东西：

学生到底学到了什么，拿到了什么学位，以及这些东西到底值多少钱。

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