教育的使命

父亲是一名小学教师。在记忆中，父亲敬业、细心，爱护学生，是把教书当作自己毕生的崇高事业来做的一个人。我自幼由父亲启蒙开始识字入学，自小耳濡目染，自然也把从事教育当作自己的理想，正所谓子承父业。我1988年研究生毕业留校当教师，1992年任副教授，1996年任教授，1999年任博士生导师，转眼之间，从教20年，指导毕业的博士生也有20多名了，对大学教育开始有了一些感悟，写下一篇短文，给引领我进入教育之门的父亲做一个汇报。

《教育的使命》，通俗点说就是《上大学学什么》，是以讲给新入学的学生的语气来写的。

上大学学四样本事：learning to Know，学习认知；learning to do，学习做事；learning to live together,学习与人共处；learning to be,学习立身。这是联合国教科文组织的专家组提出来的，我很赞同，也在教学中进行了实践。

learning to Know，就是学习如何认知。有一个教育原则，所谓授人以鱼不如授人以渔。大学里尽管要学习很多课程，也仅仅是我们今后工作所需要的知识的很小一部分，但是我们通过学习这些基本的课程，建立了基本的知识体系，掌握了学习的方法，就可以根据工作需要来不断自我学习，终身学习。

learning to do，就是学习做事。这个看似简单，实际上很深奥。做事要有目标，漫无目的，就成了随机游走，走了很长时间，可能还在原地踏步；要有计划，计划才能够预见，所谓预则立不预则废；要有恒心，有耐力，所谓日久天长，水滴石穿；要善于利用时间和管理时间，时间是个紧缺资源，对谁都一样公平；要分清轻重缓急，不要捡了芝麻丢了西瓜；要善于学习和总结方法，所谓工欲善其事必先利其器；如此等等。

learning to live together,学习与人共处。人类社会是以群体为生存方式的社会形态，要靠分工合作才能够表现出人类特有的智慧和优势。鲁宾逊流落孤岛，荒无人烟，恐怕生存能力比不过自然界的其他动物。要实现分工合作，就要学会与人相处，与人协作；要学会尊重他人，也尊重自己；要乐于助人，其实助人也是助己；要虚心学习他人之长，回头来补己之短，所谓三人行必有我师。现在独生子女很多，大学的集体生活，同吃同住同学，正好提供了学习与人共处的环境和机会，大家要利用好这个课堂。

learning to be,学习立身，也可以说立世，其实意思差不多。古人云，吾养吾浩然之气；胸有浩然之气，就有大丈夫立于天地之间的那种感觉；立身之首要在于建立正确的世界观，要有理想，有抱负，有社会责任感。立身首先要自立，要从小处做起，上了大学还处处依赖父母，那就谈不上自立；自己的宿舍，还搞得脏乱差，一屋不扫何以扫天下？！所以大事要从小处做起。

learning to Know， learning to do，learning to live together, learning to be.读起来很顺口，也很好记。但其内在的深刻含义，非三言两语而能够尽述，更多的内涵，只能在实践中体会。

学生要学习这四样本事，大学的教师就要教这些本事；教师要能够胜任这样的教学任务，自己也要具备这些能力，所以教师也需要不断学习；所以也可以说，师生共同学习，教学相长。

参考文献：

http://www.ccl-cca.ca/pdfs/CLI/2009/14-AccessToLearningOpportunities-EN.pdf

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