各位老师：

“地震勘探课程虚拟教研室”8月12日正式成立。根据教育部相关文件精神，教师培训是虚拟教研室的一项重要工作任务，教研室决定引进超星尔雅集团“疫情常态化下教学管理模式创新与教师教学能力提升”线上学习资料，供大家学习，以应对今年秋季学期的复杂教学工作。

一．主题：如何提升疫情常态化下教师教学能力

二．方式：视频报告线上自学，微信群线上讨论

三．时间：2021年 8月16— 8月22

四．内容：5学时，链接如下（点击）：

1《超星教学一体化平台，为疫情下的新学期教学助力》秦波涛 超星尔雅集团副总经理

2《加强在线教学建设与管理 建立在线教学评价新模式》刘志军 大连理工大学教务处处长

3《疫情下的在线教学新模式》吴丹 武汉大学本科生院教务处副处长

4《疫情防控常态化背景下的在线学习社区建设》喻荣彬 南京医科大学教务处处长

5《疫情期间在线教学督导与教学质量监控》宋瑛 超星尔雅集团研究院副院长

6《基于建构性教学观，打造“线上线下、课内课外”混合式教学模式—以＜普通物理＞教学为例》石礼伟 中国矿业大学教务部副部长

7《在线教学设计与实践--以＜概率论与数理统计＞为例》赵鲁涛 北京科技大学教务处副处长

8《线上课程+同步课堂：疫情时期的教学技术应用方案》林旺 中央民族大学教授

9《在线课程教学与评价系统的探索--以＜医学寄生虫学＞为例》贾默稚 北京大学讲师

10《基于一平三端的混合式教学与异地同步课堂教学实施》赵玉霞 超星尔雅集团总监、培训讲师

   地震勘探课程虚拟教研室    

 2021年8月15日  

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内容简介（据 超星尔雅集团） 

1.超星尔雅集团副总经理秦波涛先生作了题为《超星教学一体化平台，为疫情下的新学期教学助力》的报告，报告从新学期在线教学不同阶段三种模式详细介绍了超星一体化平台如何助力学校疫情下新学期教学管理的顺利开展。 

2.大连理工大学教务处处长刘志军先生的主题报告为《加强在线教学建设与管理 建立在线教学评价新模式》，他围绕信息技术改变教学关系、网络平台延展学习时空、疫情常态化防控的教学、数据驱动教学评价模式四个方面介绍了如何在疫情常态化下做好教学建设、管理及评价。 

3.武汉大学本科生院教务处吴丹副处长作了题为《疫情下的在线教学新模式》的报告，她就武汉大学在疫情期间和常态化防控下如何做好线上教学和混合式教学做了精彩的分享。 

4.南京医科大学教务处处长喻荣彬作了题为《疫情防控常态化背景下的在线学习社区建设》的报告，他以南京医科大学在线学习社区自身建设经验为例，从理念更新、顶层设计、实践探索等方面做了经验介绍。 

5.超星尔雅集团副总经理、研究院副院长宋瑛女士结合超星一体化教学平台就如何有效做好在线督导与质量监控作了《疫情期间在线教学督导与教学质量监控》的报告。 

6.中国矿业大学教务部副部长石礼伟先生以《普通物理》为例作了《基于建构性教学观，打造“线上线下、课内课外”混合式教学模式》的报告。 

7.北京科技大学教务处副处长赵鲁涛先生以自己任教的《概率论与数理统计》课程为例，对如何明确课程教学目标，设计教学内容与教学过程作了主题为《在线教学设计与实践》的报告。 

  8.中央民族大学教授林旺先生结合疫情常态化下师生所处的不同物理空间特点，为我们做了利用超星平台进行《线上课程+同步课堂：疫情时期的教学技术应用方案》的报告。林教授提出，通过投屏和同步课堂功能，可以将异地的师生课堂充分激活，实现师生、生生互动。 

9.北京大学讲师贾默稚女士以《在线课程教学与评价系统的探索》为题，结合《医学寄生虫学》课程，讲解了基于疫情的线上线下混合教学及基于数据的教学评价设计与有效实施，并对实验课的线上教学进行了详细介绍。  

10.超星尔雅集团教学设计总监赵玉霞女士围绕如何利用超星一平三端顺利做好秋季教学工作作了《基于一平三端的混合式教学与异地同步课堂教学实施》报告，报告面向不同需求的老师均提出了切实可行的方案，供学校和老师选择。          ——————————————————————————————————————————————————————————                

“地震勘探课程虚拟教研室”是以“地震勘探”系列课程建设的全国性的课程教学类的虚拟教研室。教研室以立德树人为根本任务、交叉融合建设课程共性内容为核心、现代信息技术为依托，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑。“地震勘探课程虚拟教研室”于2021年8月12日通过腾讯会议形式线上成立，有包括中西部高校在内的30多所高校教师参加。教研室主任为长江大学毛宁波教授。

 据悉，今年7月12日教育部高等教育司发布《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，首批拟推荐400个左右虚拟教研室进行试点建设，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。

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全国性的课程型“地震勘探课程虚拟教研室”正式成立