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人之病札记33

已有 3968 次阅读 2021-3-31 23:00 |个人分类:生活点滴|系统分类:教学心得

第二轮讲64学时机械专业的理论力学。本来应该第三轮，因为疫情，上一轮改网上教学，由同类课程中相对最年轻的教师统一讲了。另外一位教授和我赋闲。现在基本上恢复正常了，依旧线下教学。当然还是有防控措施，要求学生固定座位。第一次自由选座，课桌上有二维码，扫一下，助教就可以确定座次表，以后就按座次表入座。

这轮教学的配了两位助讲和一位助教。助教是学生，我的硕士生，主要工作是改作业。大概也有每月千元左右的报酬，确切的数字我不知道，因为是学校出钱。助讲是入职不久的助教授。他们需要教学实践，又不能上课，便担任助讲。

有位助讲问我有什么任务，我说不知道，按学校要求就可以。我个人没有什么特别要求。后来我问一下教学副主任。原来学校也没有明确的要求，由主讲教师安排，可以是听课、改作业、答疑、制作课件等。我改作业是学生助教的主要工作，安排给教师助讲不合适。课件用教材配套的课件，而且上轮教学课件已经进行了补充。这轮最多只是微调，没有必要让人帮忙。最后的结果就是我告诉两位助讲，没有什么具体的事情。如果有空愿意旁听，当然欢迎，没有空不听也无所谓。就是孟子所谓“往者不追，来者不拒”。两位助讲都表示，日程允许的话愿意停课。

对课表不满意。我希望与博士生的“非线性动力学”排在同一天，特别是避开周一和周五。这样周末出差等比较从容些。博士生的课确实排在周二和周四，但本科生的课在周一和周四。更糟的是，有于疫情晚开学半周，已经五一等放假调休，有三次课排在周六。我核对一下日程。至少有两次课冲突。一次是周六的课与周末开的会议，还有一次是周一的课因为航班的原因冲突。就是会议结束了，但只有一个航班，不得不翌日返程。因为课表太复杂，逐日排下行程。如果有新的事情，再看看能不能插进去。

理论力学每周两次课的教室还不同。这个我开始都没有注意。后来助教发座次表时，有学生问另外个教室怎么办，好在两个教室座位相同。另外，注意到博士生和研究生的上课时间表不同。研究生课要早半小时开始，或许应该说本科生课开始要比通常晚半小时。不知道这是不是也是防疫的考虑，避免食堂早餐过于集中。