讲课自然需要大纲。每个老师可以任性地按自己的意愿列大纲。我为此纠结了好几天。因为，我想“一口气”吃成一个胖子，否则，某学生可能天天催我写博客（教材）。

 

我努力回忆一下自己的成长过程（只限于英语写作），开一张清单，送给想“一口气”长胖的学生。

 

让我们从大学开始吧。

1.   背课文。

2.   背课文。

3.   背课文。

 

我在中大读硕士时，英语老师是一位南方人，但是他和我的大学英语老师（谷老师，天津人）一样高大、英俊。教学方法也一模一样。所以，你可以继续背课文（1年）。

 

在美国读博，不用背课文。但是，天天在English山English海（仿“人山人海”）中沉浮。

 

有人看到这里，说：再见了，老师。因为我在中国，没有这个条件。

 

我自然急了：别！我认识一位气象学家，他曾经是我的客户。他的英语论文，写得那个溜，我直接人肉他（因为他的名字比较特殊）。想雇他一起做英文润色。这位科学家，从来没有出过国。他又是怎么学会写作的呢？看科技论文！看科技论文！！看科技论文！！！他把他主攻的课题的英文文章，几乎都看了（超过300篇！！！）。

 

好了，你现在可以说“再见了”，因为你已经学到了写作的“秘密武器”。

 

那些还不想马上跟我说“再见”的朋友，请评论一下The Elements of Style（4^th edition）第一部分的大纲。你觉得能轻轻松松看明白吗？如果喜欢看中文版，请留下。

 

I. ELEMENTARY RULES OF USAGE (p. 1)

1. Form the possessive singular of nouns by adding 's. (p. 1)
2. In a series of three or more terms with a single conjunction, use a comma after each term except the last. (p. 2)
3. Enclose parenthetic expressions between commas. (p. 2)
4. Place a comma before a conjunction introducing an independent clause. (p. 5)
5. Do not join independent clauses with a comma. (p. 5)
6. Do not break sentences in two. (p. 7)
7. Use a colon after an independent clause to introduce a list of particulars, an appositive, an amplification, or an illustrative quotation. (p. 7)
8. Use a dash to set off an abrupt break or interruption and to announce a long appositive or summary. (p. 9)
9. The number of the subject determines the number of the verb. (p. 9)
10. Use the proper case of pronoun. (p. 11)
11. A participial phrase at the beginning of a sentence must refer to the grammatical subject. (p. 13)

 

http://www.jlakes.org/ch/web/The-elements-of-style.pdf

ps. I am still working on the outline. Be patient with me.

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