亲身经历与感知是一个人身心健康发展不可替代的基础。阅历与认知是建基于其上的。再进一步，经历加阅历，感知加认知，升华出想象与创造，协同并进。形象思维、抽象思维和直觉思维，聚会到一起，形成了综合思维。-邹晓辉Geneculture

       附录（知识与能力的区别对待是一个老话题）：

     【2017年9月19日，韦教授在浙江大学召开的“双清会议”上讲到，科学技术的发展使得脑与心智关系的两元论被摈弃。人们可以基于行为科学和神经科学来进行有关人智能发展的实证性研究。它可以为人工智能发展的研究，为神经教育学提供科学基础。

      “现在小学的孩子，他们未来60%从事的工作是什么？我们现在并不知道”，所以我们已经无法单纯沿袭旧有的分科教学模式，而要着重培养孩子综合解决问题的能力。“如果依然按原有的方式对孩子进行填鸭式知识教学，不鼓励孩子去探索、去体验、去自信地解决遇到的问题，那么三十年后孩子们可能找不到工作。”】