现在全国各高校又开始新一轮的教学改革，美其名曰回归教育本位，这些都没有错，问题是该怎样实现这个目的呢？可以猜到的标准动作就是制定一系列规范与规章制度，再设立几项教学奖励，加派督导，然后，其实，也没有什么太多的然后了，只等下一轮的运动开始，周而复始。因此，最近5年我已经很少在这个话题上发言了，一说出来就是不遭人喜欢，为了免得麻烦，能不说就不说。怎奈这次又遇到了，还是说两句吧。

教学成为一种鸡肋，实在是评价体系之功。每个学校都假模假式的高喊重视教学，其实，你要真信了，你混得一定很惨。教学再好在进职称、评奖时一点作用都没有，等到关键时刻，人家拿出的评价标准仍是经典的两大件：项目+论文。教学与社会服务两项都是虚的，如果这个魔术看不清，那真是不应该。这也不能全怪学校，各种大学排名也同样使用这两个杀器，学校总不能为了那些短期见不着的东西，舍弃政绩吧。过后大家一起骂娘，都是这该死的评价体系的错，然后同情安慰一番，日子该怎么过还得怎么过。这个现实短期内改变不了，那么，在这个大背景下如何搞好教学呢？方法还是有的。

向演艺界学习，教师实行出场费！钱从哪里来呢？

1、翻翻各学校的家底，用在教学上的钱到底有多少？不投钱，还高喊重视教学，那就是耍流氓！

2、买三块钱的红烧牛肉面还想吃到牛肉，疯了吧！三流的课时费，楞想要一流的教学效果，开什么玩笑。中国教育能维持到今天这个模样，那都是从业者职业良心在起作用。

3、讲好一门课至少需要有三种准备：扎实的知识储备+内容的选择与安排+表达与沟通的能力。哪一块做好了都是需要耗费大量时间的，而时间是有价值的。

4、在高校内通过收益均衡，实现偏好的自由选择：有人喜欢科研，有人喜欢教学，还有人喜欢行政，在收益均衡的背景下，各得其所。换言之，选择哪一个爱好都可以体面生活而不被蔑视，这才行。

5、把学费全部拿出来用于教学（据我的测算，学费占学校收入的三分之一左右），如果教学可以获得不错的收入，那么，教学就会形成竞争，到那时，不是你想教书就可以教书的，而是要看是否被学生认可，这样一来教学质量自然就上来了、我一直认为：利益导向不丢人。最痛恨那些假道学家，嘴上说的都是民族大义，少他一毛钱都记恨你一辈子，还有一些站着说话不腰疼的家伙，自己峨冠博带，收入满满的，还高喊着：何不食肉糜？

6、市场会对所有符合人性的东西做出理性的回应，别的先不聊了！既然要向歌星学习，那么，看看人家的出场费，各高校哪个有魄力率先行动，下面是从网络上找来的歌星出场费【不负责鉴别真伪】

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2017-5-25临屏涂鸦

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