喜欢什么或者厌烦什么，因人而异，正如萝卜青菜各有所爱一样。虽然自己也读过研，毕竟那时接触的研究生基本上都是同学，体会不是很深。

后来，自己带了研究生，换了一个视角，通过具体的事情，慢慢地了解了一些研究生。有些学生的一些做法着实让人匪夷所思，可能是因为代沟或者三观不符的原因。

由于自己目前也带研究生，并且经常与同行进行交流，才慢慢发现具有以下特点的学生，无论如何都不能让人喜欢，甚至让人感到厌烦的地步。

第一，不诚信。我们从小都被教育要诚实守信，像“狼来了”的故事已经家喻户晓，也许是我的运气不好，就遇到一个不诚信的研究生。具体的事情经过如下，与学生私下约好时间，好几次被学生放鸽子。最让我生气的事，有次与其它老师约好，让学生进行汇报工作，结果学生提前跑回家，都不告知一声。然后，还总找借口说是我记错时间。殊不知，被放过一次鸽子以后，就对学生的这种小聪明了如指掌。约好时间以后，都会进行备忘。这种小计两，只能用一次，第二次就会被打脸。

第二，自以为是，不尊重老师。学生认为自己是天之骄子，所做的事情都是对得，容不得半点批评。印象最深的就是有一次帮学生修改开题报告，说出他开题里面存在严重的逻辑问题。如果不修改，很可能开题会不通过。学生认为老师是故意找茬，鸡蛋里挑骨头，殊不知自己连科研的门都没有摸着。不仅不认真修改，而且还对老师发脾气。到真正开题的时候，其它老师提出同样的问题，自己却鸦雀无声。

第三，动不动找借口请假。学生刚进组，文献都没有读几篇，连怎么读文献，怎么做科研都没有搞清楚，就动不动请假回家。

第四，不遵守实验室管理规定。例如要求学生工作日按照学校正常上班时间（8：00-12：00， 14:30-17:30）进入实验室，节日假以及周末都不做要求。如果连这点规定都无法遵守，那真没有必要来读研了。没有任何一个老师会喜欢不遵守学校规章与制度的学生。

第五，不主动，喜欢拖延。老师布置了一个科研任务，并且要求在规定的时间内完成。学生在规定的时间内，从不主动汇报，遇到问题也不及时沟通。规定的时间到了，却无法完成任务。此外，做事总是拖拖拉拉，一点时间观念都没有。

第六，精致的利己主义者。适当的利己可以理解，但精致的利己让人厌烦。学生与老师相处，学生总有一种“刁民想害朕”的感觉。老师给布置一个科研任务，总觉得老师在压榨他，榨取他的剩余价值。对于不做横向，又自己动手写论文的导师而言，“四非”高校的硕士生基本不会创造什么大的价值。

例如最近就遇到一件事情，看着学生今年没有拿到奖学金，家境也不是特别好，所以想帮帮他们。手头有一个半成品的论文，只要花一点时间，修改一下即可。叫了三个学生上来，没有明确告诉他们是福利，就直接说有个科研任务，你们三有谁愿意接手，其中的两人都找借口拒绝，没有拒绝的同学，才发现这是福利，而不是干活。

总之，以上所总结的特点，都是自己在带研究生中亲身经历过的，毕竟刚开始带研究生时，没有经验，基本上都是延续自己导师的方法，所以在早期吃了很多亏，踩过很多坑。

不过话说回来，人无完人，如果具备上面一两个特点的人，也许可以理解。虽然不喜欢，但还不至于到厌烦的地步。不过，如果以上的特点都具备，那就不仅仅是喜欢的问题，而是让人厌烦了。

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