课程感想

文/2018级哲学  王小涵

第一节课的时候，老师说有三种学生，我们都是成年人，应该明白规矩，以及做与不做的后果。你可以不做，但是你必须承担不做的结果，没有后悔机会。每节课点名，迟到扣五分，旷课扣十分，平时成绩和期末考试计算分数比例对半，“基本在平时，平时成绩拿到满分，期末就算考二三十分也会过，”老师这么说。

实际上这是我上大学以来，第一次遇到这样明确规矩的老师。一板一眼，清晰明确，不留情面。“你可以问问我以前的学生，都是这样的”，“到最后给你提提分让你过是不可能的”，本来对这门课不抱有多大信心的我几乎有些绝望，尤其是当知道要学Python的时候更是五雷轰顶——从高中起就是文科生的我对计算机编程一窍不通，记不住，学不会，算不明白。我知道我肯定学不好，从一开始就有些想要放弃，想着，算了，反正也不会。

但是到后来我慢慢发现，似乎还没有那么糟糕。

互联网＋的内容比较偏文科，是一些概念性的东西还有一些数字归纳类，老师讲解的时候实际上也没有像讲课程要求的时候那么生硬，有准备一些案例做引导，还有一些视频，比较生动，也更加直观。视频的来源也很丰富，有一些电视台的播出，也有一些自媒体的娱乐小视频，很轻松愉快。上课的时候不论是授课还是放视频，老师都会观察每个学生的学习状态，有玩手机或者睡觉的，都会选择性提问，可以看出老师对每个同学都很用心。

Python实验课程上下来的确是吃不消，我自己本身有时也存在不专心的问题，做实验报告的时候非常狼狈，第一次报告没有发现例题，甚至忘记写总结，第二次也没有做好，算不会循环语言，也不知道怎么修改，第三次比前两次稍微好了一些，但是还是犯了粗心大意的毛病，而且一些比较细的知识点也没有去掌握。老师对于实验报告的要求也比较严格，第一次发的时候由于邮件发送成功问题出了状况，老师也对其作出改进，设置了自动回复，让我觉得老师也是比较贴心的。

几次试验报告下来，老师说我们的分数有点惨，所以增加了互联网＋教育自主讲授环节，让我们至少可以加一点分数，我觉得这恰恰也是老师细心的一方面。而且最后也调整了进度，让本来就不熟悉Python的我们又上几次理论课程，也体现出了老师的细心负责。

最后的建议方面，关于老师点名的时候，有些同学因为身体不舒服去卫生间晚回来几分钟，我个人觉得无伤大雅，也希望老师不要误认为是同学迟到问题。