一、喜：重视培养临床专业研究生

临床医学硕士专业学位教育的目标就是要培养真正“会看病”的研究生，临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训实现“双轨合一”，毕业生将有望手握“四证”，即：专业硕士学位证、研究生毕业证、规范化培训合格证、执业医师证，其临床能力将达到高年资住院医师水平，这些会看病的硕士研究生将有望成为各级医院抢着要的“香饽饽”。

重点培养具有临床技能和临床思维的临床研究生

随着医疗卫生体制改革的不断深入和人们健康需求的不断增强，高素质的应用型医学人才紧缺已成为不争的事实，医学专业学位教育已成为培养医疗卫生行业人才的迫切需要。硕士研究生分为科学学位和专业学位，科学学位注重科研创新能力的培养，专业学位注重实践能力的培养。目前专业学位研究生的培养“重理论、轻实践”的倾向，把科研论文作为评价的主要指标，导致“学历高、技能低”的问题比较突出。

现实中，各大医院都希望通过引进博士、硕士等高学历人才为医院的发展注入新的活力。但是，医院常常发现新引进的人才很大一部分临床思维单一、动手能力差，连手术操作等基本功都很生疏。期盼的“新鲜血液”没有实现招来即用，反而和本科、硕士生一样需要再次培养。

因此，卫生和教育行政主管部门已有计划地限制科学学位研究生从事医疗工作，引导高校加大专业学位研究生的培养。《医师资格考试报名资格规定（2014版）》，规定2015年1月1日以后入学的学术学位研究生，其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。这意味着科学学位研究生将不能以研究生学历报考，只能以符合条件的本科学历和专业报考。

临床医学硕士专业学位就是要加大应用型高素质人才的培养。对于临床医学硕士专业学位教育而言，就是要培养具备良好临床技能、临床思维的会看病、懂诊疗的应用型高素质医学人才。

实现四证合一  培养会看病的应用型医学人才

由于临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训、全科医生临床培训等在培养的目的、方法、计划、考核等方面多具有相似性，但是几者之间却无法同时衔接，造成“临床能力训练及考核结果互不认可。

为了解决临床医学专业学位教育与执业资格衔接困难的问题，目前国内从2015年开始实行临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训“双轨合一”，实现培养研究生招生和住院医师相结合、研究生培养与住院医师规范化培训相结合、学位授予标准与临床医师准入标准相结合。

临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训实现“双轨合一”后，今后毕业生将手握“四证”，即：专业硕士学位证、研究生毕业证、规范化培训合格证、执业医师证。四证合一，意味着这些学生比只通过学位教育的毕业生具有较大的优势，其临床能力将达到高年资住院医师水平，这些会看病的硕士研究生将有望成为各级医院抢着要的“香饽饽”。

临床医学本硕连读改为“5+3”

从2015年招生起，7年制临床医学教育将全面调整为‘5+3’一体化临床医学人才培养模式，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入临床医学硕士专业学位研究生学习阶段，纳入培养单位当年硕士研究生招生计划和管理。

   本科毕业生参加住培后可以获得3个证书

根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》要求，本科毕业生参加住培，通过结业考核者，符合国家学位要求的，可申请硕士学位。住院医师培训结束时可获得三证，即《执业医师资格证》《住院医师规范化培训合格证书》和《硕士学位证》。

   二、忧：临床医学科学学位研究生的出路

临床医学科学学位研究生的能力培养，应当树立正确的科研方向和良好的科研心态；需要加强科研思维、创新意识和创新能力的培养；注重临床技能的训练和人文素质的教育等。其目标是培养科研能力突出、综合素质全面的高层次医学人才。我国每年招收大量的科学学位的硕士生，我相信他们是愿意当医生从事临床工作，再者我国没有这么多的经费和单位养活医学科研人员，三年毕业出来是不拿《住院医师规范化培训合格证书》的，今后出路如何依旧是未知数。如果毕业后从事临床需要参加三年规范化培训，将是国家的损失，对于他们个人是更大的损失。