|
近十年来,高校研究生扩招,势必导致生源质量良莠不齐。个别研究生读研目的不明确,各项能力有欠缺。导师队伍年轻化,在考核指挥棒压力下,唯论文成为首要目标。师生对研究生培养的理解不同,造成双方相处时不能达成共识是导致师生矛盾的原因之一。
从导师角度,希望学生按照自己的想法去做,急于让学生早进实验室,早出论文,早出成果。
从学生角度,顺利完成学业,拿到文凭是第一位的。
若师生磨合正常,朝着一个方向目标努力,则水到渠成。若一方对另一方的想法有异议,又不能很好地的沟通,则必然出现矛盾。如不能及时化解,矛盾将激化,导致冲突爆发。
研究生与本科生不同,主要任务不是学习,而是创新科研。研究生培养方案及管理政策是确保研究生质量的基础。对导师的要求,对学生的要求都必须落到实处。
中期考核是淘汰制的关键一环。然而事实上大多走过场,没有落到实处。国外研究生淘汰率远比国内高,依据研究生表现看其是否具有继续培养价值而决定淘汰与否。而国内高校怕学生出事而对淘汰畏手畏脚,实为不作为。延期不过是拖延时间而已。
学校研究生主管部门应该给与导师淘汰学生的权限,而不是什么都以学生为本。对负责任的导师,认真做事的学生要保护,对导师,学生的利益要维护。导师组的作用至关重要。
现行的一对一培养模式不利于双方出现问题时的协调,应有权威机制介入。在双方陈述事实和理由的基础上给出最终裁决,这对于维护师生双方利益和学校声誉都是有利的。
要保证研究生培养质量,淘汰制是必须的。依法治国,依法治校,制度是严出的保障。
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-9-22 07:37
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社