作为教育部学位与研究生教育发展中心专家库成员，我每年接受国内很多高校研究生学位论文进行评审。今年又收到几篇。其中一篇使我眼前一亮。久违了，难得一见的好论文。

此篇论文300多页，文字洋洋洒洒数万。中文文献177篇，英文文献303篇，图表百余幅。就凭这些，可以想象工作量之大，内容之充实，论述之完善。相比经常看到的学位论文，不过几十页，文献几十篇，可见差距是多么巨大，形成强烈的反差。我由衷地感谢这位研究生和其导师，这是用心血完成的论文。这才是严谨做学问的。尽管没有看到其在读期间发表的论文，但我从论文的写作，综述，语言表达，方法手段，逻辑分析和讨论，有理由相信这是一位优秀的合格研究生。

研究生学位论文是检验研究生培养质量的唯一标准。不是看他在读期间发表过多少文章，这是对研究生培养的曲解。

现在很多研究生学位论文可以用“惨不忍睹”来形容，一点不过分。文字功底差，没有逻辑，标点符号乱用，语句不通，错别字连篇。有些导师毕业前抱怨学生不会写论文，没有逻辑，只有方法结果和一堆数据。这有学生的素质能力问题，但也反映了导师的水平和态度。

读万卷书行万里路。现在研究生很多不读书了，入学后看几篇文献，脑袋空空，一头扎进实验室，做实验，出数据，发文章，似乎只要有了文章就能毕业。完全成了培训的技术员和模仿抄袭大师。问题论文大都出于此。基础不牢地动山摇！论文也大都由导师撰写，无非是挂了个“第一作者”头衔而已。以后凭几篇文章或许能够找到工作，但发展后劲肯定不足。这在不少高校引进的年轻教师中得到印证。

研究生应该具备独立从事科学研究的能力。这不是一句空话，需要坚实的理论功底和熟练的实验技能做后盾。只会做实验的研究生不是合格的研究生！

读书（文献）使人提升，使人站在学科前沿，提出有价值的科学问题，这是我一贯的指导思想。没有理论武装就是个盲目的实践者。好比战场上的指挥官，打仗要靠脑袋，不是硬拼。

在评估考核的大背景下，一些科研人迷失了自我，忘记了科研初心是什么。研究生论文质量给我们敲响了警钟。再不重视提升论文质量，不仅误人子弟，败坏学风，还会葬送一代年轻学子。

遗憾的是，很多提升研究生质量的建议得不到领导们的关注。也许都在浮夸的氛围下玩数字游戏。领导们关注的是本单位每年发多少文章，发多少顶级文章，而具体扎实的事情无暇过问，也不想去做。