做科研的人首先要有好的idea，其次要有经费支持。项目即经费。无论实验还是带研究生，发文章，都需要项目支撑。有了项目，才能招生做事。做了事，才能发文章。有了文章，才能提职晋级获奖戴帽子。因此，老师们年年都在写本子，申请项目无需动员。

项目不是成果，但有些学校把项目等同于成果。原因领导们清楚。每年各高校都在比拼项目，全员申请似乎成了年底各高校一道靓丽的风景。不管能不能得到，起码分母要足够大。学校甚至给立项一定经费奖励。庄稼不长年年种是科研处的首要任务和考核指标。当然学校的项目管理费多少也与此有关。项目可以弥补学校科研投入的不足，因此各学校都在相互比项目数和经费数。

不同层次的项目区别很大。搞基础与搞应用的项目来源不同。基础研究以国家，省部基金为主，称纵项课题。应用以政府，企业为主，称横向课题。基础研究看论文，应用研究看专利，看效益。

国家级项目与地方项目也有区别。国家级代表学校的层次，而地方级代表学校在当地的影响力。

项目有大有小，一个大项目顶十几个小项目。几百万的大项目与区区几万的小项目都有。牛人拿大项目，一般老师有项目就比没项目强。项目申请也有马太效应。

项目评审中的问题也不少。国家级相对公平，地方级难免人情。

关键是拿不到项目，什么也做不成。项目多的经费充足，日子过得滋润。甚至一开会可以团队倾巢出动。项目少的经费不足，捉襟见肘，日子过得紧巴巴。钱不是万能的，但没钱是万万不能的。