昨天，应邀在西安电子科技大学给部分研究生和青年教师做了一场、题为“科研论文写作别裁”的讲座。尽管这么多年浪迹江湖，众人面前讲话或报告已经不算什么，再说自己也算是教师出身，讲课报告我一直还是比较有自信，常常给自己出点难题、增加点新意，习惯于开新课。但是，第一次到校外作报告，我还是有些压力。校外，代表的不仅仅是我自己，另外上半年答应的，拖到下半年，这两天正好是西电的80年校庆，学校领导非常重视，重量级的报告不断。据说，在我做讲座的同时就有一场院士的报告。用主持会的卢院长的话来说：已经审美疲劳。

中午，没有睡好，一直在脑子里转：下午报告我如何开场？我有个习惯，不愿意按部就班地讲课，喜欢将讲课当作演讲。所以，常常对所要讲的内容在脑子里过几遍，想像着其中的转折点和关注点。3点钟报告开始，我1点50就从家打车出发，2点20就到了学校。我首先先找到要做报告的图书馆西翼报告厅的位置。比较好找，门口就有一个大大的会议公告牌，牌子上有我的照片。报告现场，我没有机会拍照，就在楼下照了一张报告厅的外景。时间还早，我就在图书馆周围转了转，到处是校庆的喜庆的气氛。

离报告开始还有十多分钟，我来到会场。这是我当教师时的习惯：预备铃响以前到教室。当我来到三楼报告厅，一百多人的报告厅已经座无虚席，后排已经有人在站立。当我来到讲台，调试了一下电脑，打开幻灯看看以后，来台下与高老师商量：不行就提前开始如何，不忍心看学生站着等，怪辛苦的。如果让学生听听，不感兴趣也好还早些离开。由于邀请了研究生院院长来主持会议，所以等了一会，最后还是提前了五分钟开讲。

我讲座的内容就不说了——如何从主编和审稿人的视角来提升论文质量，前些天我已经将简单的课件公布过，这也是我出版书的核心——《科研论文写作新解》。下面说一下我的开场白：

一声祝福，祝福西安电子科技大学建校80周年；

二句谢谢，一谢给我这样一个机会来感受校庆的喜悦，二谢给我这么一个与大家交流的机会；

三点说明，说明一就是，不要对我的报告抱太大希望，说是报告还不如说是演讲，我可能会脱开讲稿按着自己的思路胡讲；说明二就是，我的讲座使用中文，是讲中文论文写作，因为我的英文水平太差，不敢谈及，需要在此说明的原因是：中文的思维方式与英文的思维方式是完全不同的；说明三就是，我讲的内容不成系统，不是科班的写作内容，而是传输我的一个理念“不求人”，如何不求人？许多人都认为不可能。你再有本事也做不到不求人——能人之上有能人；你占有的资源多了就不求人？不见得，你有钱、有权，还有比你还更有钱、有权的。我认为：没有那么难，其实很简单，只要做到一点，就可以不求人，那就是我后边讲座内容的核心思想——“知己知彼，追求双赢”！（讲到这，我插话）

我前面讲了个一二三，我还有四个要求。（停顿后）大家是不是嫌我啰嗦？还没有开讲，就啰嗦这么多？大家不要烦，我这些交代，就是我们今天要讲的科研论文写作的一项基本功——就是要代清楚“谈论问题的限定条件”。否则，你带着你的想法来听我的报告，就如同审稿人带着他的想法来审你的文章，大家的思路整不到一块去，那就没有办法交流，更难以达成一致的意见。我们论文写作中的许多“委屈”多是因为理解的不同而造成的，原因是没有明确讨论问题的“边界条件”。

那么，为了我们今天更好地交流，特别是为了大家能够有所收获，我提四个要求：

第一个要求，请大家不要低头做笔记，我最不喜欢应试教育下的学习方式，复制老师讲的每一句话。那样还不如，留出时间和脑力跟上我的思维，时不时地在对我的观点进行一下质疑，我的课件留给大家，拷贝不方便，到我博客上下载，没有必要抄讲义。

第二个要求，请大家做好笔记，在与我一起交流探讨的过程中，我的哪一个观点你不认同、那一点使你耳目一新，用几个关键字记下来，因为：老脑瓜不如烂笔头！否则，热热闹闹听了2个小时，走出门，什么都忘了。

第三个要求，希望大家敢于质疑、敢于提问，我讲的中间允许大家打断提问，或者递纸条，或者最后留出点时间提问，不要不提问题，提不出问题就说明你没有学到东西；

第四个要求，请大家不要说话，不管你喜欢或不喜欢我的报告，不要影响其他人的听讲，离开、睡觉都可以，就是不要讲话。一句话，就是：记录该记录的，说于该说的时候。

原计划的两个小时的报告，2点55分我开讲，结果讲到了5点半。根据我备课幻灯的张数和每张幻灯的停留时间，我知道时间已经超了。我看到，台下的学生除了极个别的在五点钟左右离开（我想应该是有其他活动）的以外，后排还是维持在二三十人站着，我想大家还没有烦我，还是想听我的奇谈怪论。所以，没有像我惯常的做法——快速浏览幻灯、点到为止，而是微微加快了点速度，结束了我的讲座。当我结束讲座以后，我发现：卢院长一直在台下听我的报告。让我更加感动的是，整整两个半小时，后排和过道的同学一直在站立着，一动不动。尽管我也是站了两个半小时，但我是晃动着、比划着，比较自由。