每一个学生，都是老师生活中的一个片段。我会发自内心地对学生说，这个标点符号用得不对，那张统计图不够准确精美，甚至会情不自禁地说，走路怎么是这样不雅的姿势，……。这些片段，在我的生活里，可以拼凑成一个五彩斑斓的图画，让人眼花缭乱。

致颖儿：

今天刚刚完成一个申报新办专业的报告，明天还要集体讨论，有点时间，想与你谈谈，我们很长时间没有什么交流了。

九月，是大学老师工作转型的繁忙时期，本科生、研究生就毕业离开学校了。有的，还来告个别，有的就匆匆离开了。离开了，有的终生没有联系，有的还通过电邮互通信息，有的甚至还有来往，面对面畅谈人生。

其实，所有的学生，仅仅是老师生活中的一个片段。但是，记得住的，都属于精彩的片段。比如，我会发自内心地对学生说，这个标点符号用得不对，那张统计图不够准确精美，甚至会情不自禁地说，走路怎么是这样不雅的姿势，……。这些片段，分别发生在不同学生身上，虽然在我的生活里，可以拼凑成一个五彩斑斓的图画，色彩太多，让人眼花缭乱。

唯一让我能够绘出洁白无瑕画卷的，是你，我唯一的孩子。可是，我没有印象，什么时候对你说过，哪个标点符号用得不对，哪张统计图不够准确精美，哪一个走路的姿势不高雅。

我的人生，彻底错位了！

蓝天白云之下的广袤大地，水草丰盈，鲜花绽放，翠绿如滴。虫虫在吃草，牛羊也在吃草，牛背上的小鸟，一边为牛搔痒，一边盯着草丛里的虫虫，伺机捕捉，远处是饥饿的豺狼、天空里盘旋着凶猛的大鹰。美好的大自然，充满了杀机，所谓丛林法则。坐在土丘上抽烟的牧羊人，唯一的使命，就是如何护住自己的牛羊。

人类社会，依然是一个充满杀机的丛林，依然遵循弱肉强食的丛林法则。很多人认为，我，教授了，很成功，很强势，但，扪心自问，我很虚弱，我很无奈。我的爷爷奶奶，我的父亲母亲，在衣不遮身服不果食的岁月，能够为我挣来一碗充饥的稀粥，一尺遮羞的土布，一间避雨的茅屋，老老小小，挤在一起，其乐融融。他们都是成功的牧羊人。现在的我，好像是在虚幻世界里煎熬风烛残年。

在中国，早期羡慕过“万元户”，有一万块钱，被人羡慕与忌妒，而今，百万、千万，比比皆是。十年前，我骑电单车到度假区，很正常的，后来，开车到这里，很一般了，现在，百万元的车在这里呼啸着飞过，我惊呆了。有钱也过，没钱也得过，这是人世的道理，仅仅是社会教化的错误，让我们陷入钱眼里，出不来。刚刚醒悟能够出来，我，已经是风烛残年。

有钱，过富豪生活，没有钱过清淡生活；有修养，过高雅生活，没有修养，过糜烂生活。只有树立了内心的坚强，才能过上自己满意，外人羡慕的生活。我这样想，这样过，放弃了很多。

我放下诸如精心“科学研究”，撰写“优秀”论著，等等，放弃了举手之劳赚大钱的事情。我在苦读古籍，吟诗作赋，补救我的空虚。我自在了，我在努力尽我作为牧羊人的职责。

在夜里想到你，在遥远的大洋彼岸，为生存而迷茫，而煎熬。

我虚幻了，仿佛变成了“坐在土丘上抽烟的牧羊人”……

是个什么东西，现在的我？

教授，牧羊人？

陪伴稚嫩的学生，走在山间的小路上，体察生态，是我的生活。

能够让学生在热带丛林里看见野生亚洲象，我很得意！