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(育儿-应试技巧)英语考试水平训练计划--2020-2-22

已有 574 次阅读 2020-2-22 01:50 |个人分类:教小朋友|系统分类:人文社科

发现教小孩方面,会有很多实际的操作需要存档。

干脆建立了一个微信公众号,方便自己记录。也希望对别人有所启迪。

今天发表了第一篇  https://mp.weixin.qq.com/s/zetTO8ByxaxGtXTBraYhHg

今后计划每天至少一篇。

原文如下,部分语法错误与错别字有所修改:

————————————————————————————————————

存在的问题:

孩子通过前期的训练,英语水平还可以,但是考试能力不行。

 

能力与考试的关系。

能力是考试分数的基础,但是考试还是有技巧的,少量的技巧训练,可以使成绩在同等能力的前提下,得道较大提高。

纯技巧的提高,可以提高成绩,甚至是提高很多。但是这样的成绩是无本之木,也失去了学习的意义。

考试就是考试,考试的目的是得分。考场上要运用一切方法,尽可能得到高分。

为了考场上得高分,平常的训练,要采取另外一套方法,要精细分析,掌握得分的各种技巧。

平时的分析以精为主,以泛为辅。因为,考试的题型和知识点是非常有限的。要集中力量歼灭有生力量,而不是贪心多占地盘。

有些能力无法没有考试衡量,但是很重要。。。。

 

 

 

训练计划:做英语阅读,每周一份试卷,一天做完,其余每天进行分析。

教材可以根据小孩的英语水平任意选择。

我家用的是随便找的一本PETS3的真题和仿真卷。

后续文章所列解读完全独立于资料,所以可以不用找原题。

 

阅读理解遇到的问题:时间不够,正确率不稳定。

 

阅读后复习的训练步骤:

1 排除不认识的单词

2 文章划分结构

3 句子赏析。找出3句最长的话——句子划分结构——句子的每一部分找出中心词——写出句子主干——复写句子,对照原文找到不足之处。

4 将阅读的每一个题目进行简要解析。写出该选项选与不选的原因,可以非常简要,但是一定要明确。

 

训练步骤说明:

1 单词的学习不建议背诵单词,而是在文章中学习。中英文的转换,其实无法做到一一对应,词与词之间细微的差距只有通过语境才能体会,无法真正用语言解说。所以,学习英语应该强调大量的原文输入。这方面中国学习英语存在重要的误区:课堂上和课后练习,过多的进行了中文讲解与分析,而原汁原味的英文输入非常少,远远低于应有的刺激量。英语的所有学习——听说读写译、语法、单词。。。都应该在有高质量英文输入的情况下进行。

2 做题慢的原因在于对文章和句子结构不熟悉。通过文章和句子结构的划分,逐渐达到通过扫读可以快速看穿文章骨架。然后做根据题目快速定位精度区域。找到准确依据,迅速拿到分数。考试的时候,不要在意文章所有细节的掌握,而以拿到最高分数为唯一目标。平常练习的时候可以研究细节。

3 句子的阅读与句子的写作是相反的过程。句子的阅读为了快速掌握。应该从最高级别的主干,逐渐精细到句子的支杆,再到细节。如无必要,尽量不要关注支杆和细节。而写作,是先写主干,然后写支杆,然后到细节,一定要学会把细节写出来。这样可以写出符合语法的、复杂的、饱满的句子。因此,分析完句子之后的复写,对写作非常有好处。

4 每一种考试,都有特定的出题思路。对每一种考试,要学会练习理解出题人的出题思路:怎样挖坑,让会的人做对,让不会的人做错。

做对一道题,需要掌握的事情有两个:1)对应的知识点,2)解题思路和解题方法。知识点是教材上讲的,解题思路和解题方法是练习中掌握的。

做不对的题,要明确是这两个中的哪一个。如果是知识点掌握不好,就回到课本,系统掌握相关知识点,而不是只学会题中涉及到的知识点的某个方面。如果是解题思路不会,就要结合答案,思考,在没有答案的情况下,如何把题目的答案想出来。一般来说,理科题目使用分析法就可以了。要结合具体题目反复练习分析法。文科的需要根据具体题型进行归纳。




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