9月9日至10日是江西理工大学新生报道的日子，该校冶金与化学工程学院推出“私人定制”教师模式，新生只需在报道时先填写一份“教师定制订单”，便可私人定制老师（见http://www.jx.chinanews.com.cn/news/2016/0911/1126.html ）。这是中新网赣州9月10日的一个报道，不知道有多少学生看了会羡慕这些能定制老师的同伴，不过我看了以后却很不以为然。因为只要了解高校情况的人应该会知道，这样的定制究竟能让学生在选择教师的时候，在选择到心仪教师的概率上能提高多少？恐怕是非常有限的。且不说学生所提要求是否有符合他描述的教师，即便有，也并不意味着这便是真正让学生满意的教师。举个例子，许多男生都愿意上课的老师是年轻貌美的女教师，如果一个外貌漂亮但水平不咋滴女教师给他上课，最终他会为自己的选择后悔。再来看看这张“教师定制订单”给学生的选项，因为不知道具体的选项，从报道看，主要有任课教师年龄、性别、上课风格、课堂气氛等内容，在我看来，都是些非常外在的东西，只不知道是否有对教师的学识、视野、水平等方面的选项？估计是没有的，即便有，又用什么标准去衡量呢？

      说实在的，从教师的角度看，每个教师都有其个人风格，有风趣幽默的，也有严肃认真的，很难说哪个好哪个不好，风趣幽默或许可以让课堂气氛活跃一些，但不表示就能把课讲好了，就能把知识有效地传递给学生了。严肃认真的，谁说就不能从他的语言和讲课风格中散发出个人魅力呢，他完全可以通过讲课的内容抓住学生的心，让他们得到收获。说到底，教师还是那些教师，你弄了个“教师定制订单”就能提高学生满意度了吗？可见，我们现在有许多所谓的创新，都是在做一些表面文章而已。学校本来便有选课制度，学生也在一定范围内有选课的自由，但他只能在学校给出的课程和教师中选择，而现在换成所谓的“定制”，不也同样只能在给出的课程和教师中选择吗？

     这让我想到有一次去了一家熟悉的饭店，习惯性的要菜单想点菜，服务员却说现在没菜单了，要顾客自己去后面直接看着实物点菜，据说这是为了让顾客对做菜的材料有更直观的认识。然后去那点菜的地方转一圈，点起来比看菜单麻烦多了，完全没有体会到这种改革有什么好处。完了我也向服务员提意见，弄这样的噱头毫无意义，你把材料整新鲜点，把菜的色香味做好一点，比弄这让顾客劳心劳神的事强多了！这“私人定制”教师我看与这看实物点菜倒是异曲同工。与其给学生定制的自由，不如花更大的力气提高教师的水平。没好的教师，再定制又能如何呢？