今年国际奥林匹克数学竞赛，中国丢了冠军，于是众说纷纭。下面随便列举了一些评论的标题：“中国奥数队为啥输给美国？”；“高考不加分，奥数比赛就丢分？”；“华裔帮美国队夺冠了吗？”；“丢了奥数冠军可能并不是什么坏消息”；“奥数丢冠背后是功利教育的失败”；“奥数比赛美国夺冠没啥大不了的”；“奥数丢冠又如何”；……

说了这么多，不就是这回没拿着冠军嘛，这多大点事啊，至于这么显得惊天动地似的？当然，对于奥数本身，国人多有议论，多少成了一定程度的敏感话题，也是可以理解的。

奥数这个概念，或者奥数培训这样的做法，八十年代就已经开始了。这种培训，不需要多么功能齐全的场地，也不太需要多么高档的设备，所以要普遍开展起来，门槛比较别的项目来，是要低一些的。但训练的艰苦性一点不比其他项目少，这是毋庸置疑的。

在文革前，那时中国还不太可能参加国际奥林匹克数学竞赛，但是中国青少年的数学业余活动还是比较活跃的。我们虽然不能参赛，但是我们也可以把当时奥数比赛的题目拿来训练我们的青少年。当时这样的业余培训，都是在青少年完全自愿，在他们个人的兴趣下来进行的。这就跟当时其他的青少年业余爱好活动一样，跟摩托车运动、航模运动、跳伞运动、射击运动一样，既没有什么高考加分的诱惑，也没有其他的什么功利性条件。你喜欢就来参加，当然也得有必要的门槛值，参加者得有较好的数学基础、技能。如果你不喜欢了，参加了也可以退出，来去自由。

恢复高考后，当时有一种因为落后，因而就想多出人才、早出人才、快出人才的观念，所以相关的各种招数也就随之而出。通过奥数培训来选拔人才就是其中的招数之一。当然不光是数学，在物理、化学、计算机（信息）等领域也都有相应的奥林匹克培训。这些培训在选拔人才方面也都起到了良好的作用。

但是一旦这些良好的愿望进入到高考加分的领域，就开始变味了。很多家长看到了机会与可能，很多有心机的人看到了商机与金钱。两者的情投意合就成就了一个庞大的奥数体制与商业集团。不论有没有数学兴趣，不论是否具备数学天赋，几乎每个家长都希望自己的孩子能够挤进这个队伍的行列，几乎每个商机都希望所有的孩子都往这个队伍里挤。为了达到这个目的，各种公开的、隐蔽的、能对人说的，和不能对人说的手段都用上了。最后的结果就是这个体制成了一大锅浆糊，什么都是懵懵懂懂，什么都是稀里糊涂，再也分不清是非，也分不清黑白，分不清清浊，再怎么搅和也都是白费劲。

无奈之下，只好把奥数加分请出高考，一切归位到原点。不仅如此，原来有可能对数学有兴趣的青少年因此却有可能再无兴趣，这恐怕是我们最大的损失。一件挺好的事，最后弄得人人都在指责它，把它弄得灰头土脸，好像这错都要归罪于它，那这不就是天大的冤枉？

或许情况没有我们想象得那么糟。这次中国队参加奥赛，虽然没有拿到冠军，但成绩也并不那么差得现眼。毕竟胜败乃兵家常事，就跟中国乒乓球队似的，每届比赛都拿冠军，不能因为有一次没有拿到冠军，就鼻子不是鼻子，脸不是脸地指责个没完，就跟球队犯了多大罪过似的。这次奥赛也是一样。这算什么大不了的事？不就一场比赛嘛。赢就赢了，输也就是输了，不赔房子不赔地，没必要那么计较，倒跟咱们输不起似的。

其实，让奥赛回到它最初的纯朴的起点，是最好的了。一切都会显得那么自然，一切都会显得那么简单，没有那么些外在的因素在干扰它，没有那么些花花绿绿的外在之物在纠缠它。那么这样的奥赛就将是最美最好的。

咱们中国人脑袋瓜聪明那是不假。可是这个聪明的脑袋瓜子有时也会自做聪明，抖小机灵，最后弄巧成拙。这样的蠢事我们也没少干过。每次在做这类蠢事之前，我们从来不认为这件事很蠢，总是以为这样做很聪明，很有一套，很让我们自鸣得意。一旦发现这事实在够蠢，实在不怎么样，实在丢人现眼的时候，却很少反省我们当初为什么会做这么蠢的事情，却总是在指责这事这么蠢，当初是谁出的主意？似乎把责任推到哪一个人的身上时，别的人心里就会好受些似的。

或许将来，这样的蠢事我们还是会做。只是希望我们将来再次发现我们又做了一件蠢事的时候，我们还能反省一下，这些蠢事到底是怎么做出来的，我们应该怎样避免再做同样的蠢事。或许，我们将来就能把这样的蠢事做得少一些。