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当年在研究生阶段的非专业课程的学习
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大学期间，没有系统学过高等数学，所以在工作单位，利用工作闲暇时间，跟着电视大学的课程，学了一个学习的高等数学。从函数的极限一直学到不定积分，第二个学期，由于课程时间调整，我的闲暇时间与课程时间有点冲突，就没有机会跟着电视继续学了，这就很有点遗憾，因为没有学到微分方程。但是高等数学的基本概念还是了解了一些，这对我后来的学习和研究很有好处。
在研究生学习期间，学习了计算机专业的集合论、图论和数理逻辑。本来，大学计算机的本科，应该先学集合论和图论，第二个学期再学数理逻辑。可是我们在研究生一年级的第一学期，主要在学英语，所以直到第二个学期才允许选修其他系的课程，这样我们就先学的数理逻辑，而到秋季以后的学期，才选修下一个年级，也就是新入学的新生的集合论与图论。不过，数理逻辑我是学得一塌糊涂，听课的时候很有兴趣，老师讲得也不错，作业也跟着做，可是一考试，基本就全懵了。100分的试卷，只会做其中60分的，而这60分肯定不可能都能拿到，要丢个十分八分或者更多，是完全可能的。反正我们是选修课，老师也就网开一面，没有给我们记上不及格，只是不算成绩就完了。但是数理逻辑这门课对我后来了解更多的东西很有好处。国外有关专业，都在很大程度上用得上数理逻辑，至少我还能知道人家在说什么。
在研究生期间，还选修了近代物理课。这对我们来说，基本上就是听天书，老师是一个讲着有湖南口音普通话的女老师。老师上课很敬业，讲得唾沫横飞，可是我们就是完全听不懂。我们一起听课的一个研究生，在本科是学工程的，也没上过这类课，他后来跟我说，上这种完全听不懂的课，有一个好处，就是不受干扰地想自己的事情。这种说法我也头一次听到过，自己也没有这样的体会。不过，在课后，我还是找书来看，至少离开那些公式字母，能了解那些基本的思想。这门课虽然花了很多时间，效果几乎为零，但是我以为，我还是要感谢这门课和这位老师，至少它能督促我去了解近代物理的相关知识，这对我的专业研究也是很有帮助的。
近代物理课是限定选修课，我自己选修的还有Fortran77与软件工程。软件工程完全是一门软课程，完全只讲概念和思路，没有太具体的东西，像是在听一门战略方面的课程。而Fortran77则是完全没有接触过的。不过，这门课与近代物理不一样，它还有相当的操作性，就是要做作业。当时计算机还不像现在，有那么多的个人机，当时在学校的计算中心有一台小型机和中型机，有没有大型机我不知道。我们编写的程序作业都要拿到计算中心的小型机上去编译。有时候，我也去计算机系的机房，那儿有一台Unix系统的V68000，我们系给了我一堆机时票，我不用掏钱，就花这种象征性的票证，来消磨我在机房里的时间。我记得最清楚的，是做一个计算狼要用多少时间才能追上羊的题目。老师说，只要让狼与羊的距离小于两米，就算是狼已经追到羊了。我最初还不太明白，后来才明白，如果没有这个限定，那么狼与羊的距离就可能往无穷小方向延伸，甚至可能狼已经超过了羊，但两者之间仍有距离，所以也不能算狼已经追到羊了。这道题我费了点劲，用上了一点解析几何的知识，但总算是自己做出来了。我看到其他同学的作业，人家是用图象来表示这个过程，比我做的强多了。后来老师布置的有关数组方面的作业，我就完全做不出来了。这对我来说，如果花更多的时间，也许能明白一点，但是那别的事就什么也别干了，我还没有那么奢侈的时间。
在学COBOL语言的时候，我表现得还要好一些。做作业也要到学校的机器那里去编译。编译通过，就说明程序可以运行，通不过，一般就会告诉我，多半是因为syntax error。syntax这个词也就是这样学到的。不过，这门课学得还算不错，最后的考试我还得了五分。这是我的非专业选修课考试的最好成绩。其实，我的集合论与图论学得也不错，只是考试时，有两道各六分的题，当时完全想不出解法，就那么干愣着，最后，成绩出来后，就是丢了这12分，只得了88分。最可惜的是，一交卷，出了考场，两道题全想起来了，实在让人懊恼不已。这有什么办法，此乃命耳。
总的感觉，在研究生学习阶段，由于导师总忙于他自己的事，懒得管我们，反而让我们有更多的时间，更大的自由。当然，如果你完全放纵自己，时间就有可能白白浪费。如果你有自己的想法，那就按着自己的想法去做，虽然不一定就能有多大的出息，但是至少你能做你想做的事，你喜欢做的事，这怎么也比游手好闲强得多。有的导师还总爱按照自己的模子为雕刻学生，这恐怕是最要命的事。而我的导师没有这样做，这倒不是他刻意为之，只是他疏于管束而已，这倒成就了我的收获。
我们那时读研究生是用三年的时间，总的感觉，这三年没有虚度，可能在别的牛校里的牛人看来，我是有点不务正业。可是我恰恰认为，这种别人看来的不务正业，其实正是我们这个专业中必要的正业。再具体的就不再详细论述了。
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