新华网济南１２月２１日电（记者张晶）   

        山东省教育厅厅长齐涛日前在一个高校论坛上称，在一些职称评审中，不止一次地发现申报人员将本来没有发表的文章，装订到已经出版的杂志中，重新伪造一本杂志。这种堂而皇之的公开造假行为令人震惊。

        买版面发表论文已令人不齿，伪造杂志更是一种令人痛恨的造假行为。但想必这些科研人员、高校教师也是出于无奈。因为一篇论文发表与否直接关系到他们的职称和待遇。目前，论文发表数量是科研人员评价体系中的一项硬指标。尤其在职称评审中，最关键的一个硬件就是论文数量。在此背景下，一些科研人员、高校教师斯文扫地，干出这种造假的蠢事。

        对科研人员来说，写论文本来是对学术科研成果的总结与展示，为了写论文而写论文只能滋生造假行为，而且这种没有实际科研基础的论文水平也高不到哪儿去。齐涛就指出，现在科研人员的学术创新能力很薄弱。一篇文章里面没有几句是属于自己的，甚至通篇都是剪切粘贴别人的内容。目前的问题是印刷品太多，真正的学术文章太少，学术专著寥寥无几，想找本有学术含量、原创性的、真正的学术著作很难。

         是什么把科研人员、高校教师逼上了一条论文造假、低水平重复之路？不难发现，是当前的学术评价制度、人才导向发生了错位。现在，对学术评价的方式过于量化，理工科以论文是否被ＳＣＩ或ＥＩ收录为衡量标准，文科以论文是否发表在核心期刊为衡量标准，以获奖、项目的数量为衡量标准。在高校，不论什么类型的教师，什么类型的人员都要求完成学术工作量的考核，甚至对于在读研究生也要求发表论文。这种过于注重数量指标、一刀切的评价机制，对潜心研究暂无成果的科研人员来说，无疑是一种巨大的压力，使一些本来“板凳宁坐十年冷”的科研人员“坐”不住了。

        中国科学技术信息研究所日前刚刚发布的中国科技论文统计结果称，按《工程索引》数据库统计，２００７年我国科技人员发表的期刊论文达７．８２万篇，首次超过美国，居世界第一。这个成绩固然值得我们高兴，但是，学术论文的公开造假行为也提醒我们，绝不能仅仅为体现在数字上的繁荣所陶醉。

                                http://news.xinhuanet.com/newscenter/2008-12/21/content_10532338.htm

 

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