六一在即，新闻广播频频报道学区房问题。如北京某新楼盘预售时对外宣称是某某重点小学、中学管辖区域，房价几十万一平米。后楼建好了，教学规划文件出台，该楼盘并非某某重点小学、中学的覆盖范围。该业主向房地产开发商投诉，甚至走上了法律途径控告开发商欺诈。学区房问题、广告陷阱，已经成为社会的一个突出矛盾。今天我就谈一些自己对学区房的看法。

   学区房，百度百科给出如下概念：从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象，随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。另外，一些重点中学附近的房产，例如天津学区房的远洋城，也会受到学生家长的青睐，在学校附近购买房产居住，将有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。2013年5月北京部分学区房出现均价10万的天价。

   家长的这种对孩子培养的关爱，让其不输在起跑线上的心态，其实已经输掉了。孩子的培养，家长的心态非常重要。这些一心学区房的家长已经把孩子的教育主体任务从自己剥离出来，寄希望与学校的老师，所以他们已经输掉了。记得陈安之老师的一节讲课中提及2008年男子200米决赛，主持人问他谁会赢。陈老师说是牙买加的“博尔特”，最后果不其然。事后陈老师说，比赛前，选手都在做调整，有的人在祈祷自己的神能够保佑自己，有的面无表情，有的精神紧张（其中的“有的”是我记不得名字了，^_^）。唯有博尔特很轻松，还在打电话，镜头切换到他的时候，做了个飞人的动作。这个就是对自己绝对的自信，相信自己，而不是相信别人。如果已经把孩子的教育寄托给别人，那么这些家长已经输掉了。可能家长会辩驳，说自己付出了多少多少物质，多少时间（在此我把心血两字写了又删除了）。家长的这种心态，将自己未能完成的溯源，加持在孩子的身上。所以孩子越来越觉得家长要求的好高，家长觉得孩子不理解自己的“苦心”，家庭教育矛盾越来越严重。

   在孩子的教育培养方面，作为一个高校的教育工作者，同时又是一个两岁孩子的父亲，个人的观点是：孩子有孩子的时代轨迹，我们不应该要他们沿着我们的意志走下去。我们所需要做的事，就是教导孩子如何前进，如何去判断方向。至于在选择的十字路口，就让孩子自己去选择，即使这条路会让他磨练几年，那也是一种很好的人生阅历。就像我家孩子喜欢去院子里面玩泥，家里人都不让他去玩，理由就是脏。但每次我都让他玩，至于手脏了，玩好了洗洗就是。衣服弄脏了，过会换一身就是。手磨破了皮，稍微擦点药水就好。只要他不把泥往嘴里塞就不会去阻止他。

   孩子的培养方面，我会划两条线三个区，第一条线叫做理想线，在这之上的是梦想中最好的状态，比如孩子考试全校第一、孩子能很快的建立自己的朋友圈之类。第二条线叫做底线，在这之下的为禁区，如违法等不可碰触的事情。在两条线中间的称为现实状态，如孩子能够识字、能够与人交流、能够自食其力的活下去等。现实中很多家长都是以理想状态去要求孩子，给孩子带来了过多的压力。建议各位理性的家长也适当的划这么两条线，理想状态的事情也不要太多，三五件具体的事情就好。底线也不要太多，三五件就好。

   最后，要稍微谈下学区房的终结武器，国家人口制度、教育制度。国家出台孩子就近上学，是一件好事，可以减少孩子上学路途，但也正因为这一点被商业贩子所利用，炒作学区房的概念。比如北京大学每年招生的比率方面，北京市招收考生比率远高于外地省份，这就导致部分家长绞尽脑汁要让孩子去北京读书。那如果北京大学放开这个政策呢？全国统一招生指标如何？这个学区房的概念会得到一定的缓解，但是不会彻底解决。社会是一个联动的生态系统，不要想通过某个政策解决某种社会现象。社会矛盾的调整是需要矛盾主体心态、利益的调整才能的到彻底解决，需要一个漫长的过程。

   在此我重新强调，各位家长，调整我们的心态。只有我们自己努力了，为了生活努力奋斗着，孩子才能见到最好的榜样，才能励志成才。如果我们对自己都放弃了，又有何权利去要求孩子做什么呢？莫让孩子输在起跑线上，就先不要让自己的心态先输了。