（仅供本人所指导的学生参考）

 

暑假之后，又将有一批学生，圆满结束了研究生课程的集中学习（“脱产学习”），即将进入实验室，开始学位论文工作（俗称“下室”）。学生们在“下室”工作的初始阶段，一方面，对科学研究充满了激情与渴望，跃跃欲试，干劲十足（这是十分难能可贵的）；另一方面，也将面临着从长期、多年来的应试学习转向科学研究实践活动的新挑战。如何顺利地适应这一转变，尽快地完成对科学研究的“入门”，对于学生们的后续健康成长与发展以及能否可持续地保持对科学研究的浓厚兴趣都是至关重要的。在这一阶段，导师的任务便是“扶上马，送上一程”。

针对学生们常见的问题，在以下几个方面提出建议与要求，供参考：

（一）文献阅读。导师将根据你即将开展的工作，指点一些重要、经典的参考文献要求你阅读。目的是使你对该领域暂且有一个初步的了解。你的主要任务是大致上熟悉一下相关的术语，掌握一些基本的概念与原理，但并不要求一下子完全理解（这将随着工作的深入逐步完成）。你将会遇到较多的英文生词，感到困难，但逐渐就会好起来。可阅读几本先前师兄（姐）们的学位论文，因为是中文，相对易于理解。由此慢慢地掌握相关的专业术语。对于一些经典文献，应反复阅读，逐步提高所理解的程度。

（二）实验技术。你将在工作人员或师兄（姐）的辅导与帮助下，逐步掌握一些样品制备、性能测试所需的实验技术以及相关仪器设备的使用。接受这样的专业训练是后续工作的基础。在未经工作人员的许可、未具有独立操作能力与资格之前，切勿急于求成，擅自操作使用仪器设备，以避免造成对仪器设备的不必要损坏。注意学习、领悟仪器设备的基本原理和操作注意事项。做实验的过程中要集中注意力、细心、耐心。自觉地培养自己的“动手能力”。当然，也不要畏首畏尾，过渡地依赖于他人。应尽早地能够独立地开展实验工作。

（三）人际关系。注意虚心向师兄（姐）和工作人员们学习，切记“三人同行，必有我师”。对别人给予的帮助，要懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”。不要以为别人的帮助是“理所当然”和“没所谓”的。要乐于助人，乐于“公益事业”（如打扫实验室的卫生）。不要只贪图眼前小利，“事不关己，高高挂起”，而忽视“团队合作”的长远利益。“三人同行，小的受苦”，凡成大事者，必须先从底层、小事做起。要有“三十年的媳妇熬成婆”的良好心态。

（四）计算机与网络的使用。实验室的计算机与网络主要是服务于研究工作，包括文献下载与打印、数据处理、实验结果的编辑整理等。在工作时间（上班8小时）内，应自觉地杜绝玩游戏、看视频电影、网上聊天等非工作相关的活动。“玩物丧志”，应学会自律。

（五）学术道德规范。科学研究的真谛，在于求真、求实。对于实验结果，应尊重客观，实事求是，不可弄虚作假。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。也不要先入为主，随意舍弃。许多重要的科学发现，常常来自于对反常结果或现象的重新认识与理解。

（六）重温教科书。有些专业知识，尽管以前曾经学习过，但由于缺乏在实践中的运用，并未能够真正地掌握与理解。因此，对于当前涉猎的专业知识，应重温一下教科书，澄清基本概念，掌握规范的方法，为后续工作打好基础。相反，“欲速则不达”。

（七）抓紧时间。刚刚起步的学生，总会有一种错觉，以为离毕业的时间尚早。许多人不知抓紧时间，也不会利用时间，工作效率低下。岂不知，光阴似水。三年五载，转眼即逝。时过境迁，定睛一看，自己收获微薄，而其他人早已进步斐然、小有成就。于是便乱了方寸，无心恋战，自信心与追求目标亦大打折扣，放松对自己的要求。只能落得个草草收场，“稀松加平常”。因此，还是不要让自己输在起跑线上。战胜别人的关键在于战胜自我！

 

（本文标题由《不要让孩子输在起跑线上》一书偷梁换柱而得，该书讲述的是父母们应该如何对孩子进行早期教育）

 

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