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2014年英国高等学校研究评估框架简介 精选

已有 5826 次阅读 2015-7-17 23:33 |系统分类:海外观察

英国高等教育基金委员会(HEFCE)每六年左右对全英高等教育机构(HEI)展开研究评估,通过评估结果直接决定给各个高校的科研拨款。最近一次是2014年,称为Research Excellence Framework (REF),它取代了上一次(2008年)的Research AssessmentExercises (RAE).

2014年的REF中,每个高等学校的研究按36个不同学科,针对以下三个方面进行评估:

一、科研产出(output),权重为65%

科研产出主要指期刊及会议论文、产品、设备、专利、新材料、软件或科研报告(包括机密报告)。每位研究人员要求提交20082013之间的4篇代表作,但不要求一定是第一作者或通讯作者。如果工作时间没有满6年(如由于产假,包括父亲产假,病假等),作品数可相应减少。

科研产出按三个方面进行评估,即原创性 (originality)、重要性(significance)及严密性(rigor)。

评估指南特别提到,论文的引用(Google ScholarSCOPUS)将作为评估论文重要性的参考指标,而论文发表期刊的影响因子及论文是否为期刊或会议论文,对论文质量评估没有直接影响。

一方面,上述标准排除了对文献计量指标的过度依赖,但也招致了最强烈的批评。原因是,理论上,论文的质量是由评审委员会的十几个委员通过阅读论文来决定的。但是,每名评审委员需要在几个星期之内阅读几百篇论文,这种情况使得论文得到公正评价的可能性变得微乎其微。 

二、科研影响力(impact),权重为20% 

REF指南中特地强调科研影响力不包括学术影响,而是指研究成果对经济、公共政策及服务、社会、文化、创新能力、公共卫生、就业服务及环境的影响。

每个科研单位,一般是以系为单位,根据参与评估的教师人数提交一定数量的科研影响力案例(case studies)。一般每5-6名全职教师需要提交一个案例。

同样,科研影响力的正确评估也被认为非常困难,往往有太多的主观因素。

三、科研环境(environment),权重为15%

科研环境包括研究战略、人员配备策略、研究经费(及科研项目)、研究条件与设备、研究合作(包括与业界合作)、对学术界的领导力(如期刊编辑任职、大会主席、学会领导、学会的fellow等等)。

按以上三项加权后得到的评估总分,把研究成果分成五等: 最高为4*,世界领先(world-leading),其次为3*国际先进(internationally excellent),再次为2*,国际认同(internationallyrecognised,最后为1*:国内认同(nationally recognized)。低于1*的为无等级(Unclassified)。

2014REF2008RAE相比,有两个方面的重要变化。首先,论文的权重从70%下降为65%,科研环境的权重降低了5%,而学术荣誉并入到科研环境中,但新增了20%的科研影响力。

更为重要的是,2008年的RAE中,1*以上的研究按比例都可以获得资助。但在2014REF中,只有3*4*的研究才能获得拨款。所谓“不先进,毋宁死”。

详细情况以及2014年所有评估结果参见:

http://www.ref.ac.uk/

这篇博文也算作为我这几年来在科学网晃悠的一个小结。该晃的晃了,该玩的也玩了,该去做点正事了。 



http://blog.sciencenet.cn/blog-616333-906244.html

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