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关公手下的“校刀手”与“校” 精选

已有 3402 次阅读 2018-10-22 08:17 |个人分类:谈天说地|系统分类:人文社科| 华容道, 学校, 说书, 戏曲, 校对

 

关公手下的“校刀手”与“校”

我最早知道校刀手这个名词,大概还是只有七八岁的时候,跟着大人们哼唱弹词开篇《战长沙》,第一句便是“关公奉令带精兵,校刀手挑选五百名”。通过这段唱词,我知道了关羽取长沙以及与黄忠、魏延、韩玄的恩怨故事。虽然知道了关公带着五百名校刀手,但是什么是校刀手却并不清楚。从那时候起,又过了六十多年,光知道校刀手是一些兵丁,至于是什么兵丁也一直稀里糊涂。

 

《汉语大词典》有“校刀手”的词条,解释为“持刀的军士”。说得很简单,并没有解释这个词的来历,但是举了两个例子,一个是三国志平话》卷中:“曹公寻华容路去,行无二十里,见五百校刀手,关将拦住。”另一个是《三国演义》第四九回:“云长领了将令,引关平、周仓并五百校刀手,投华容道埋伏去了。”《汉语大词典》是目前查古汉语词汇最权威也最齐全的词典了,看来,专家也没有找到比这更早的出处。

《汉语大词典》中还有“校手”这个词条,它的解释为:“即校刀手”。所举例子是京剧《连环套》中窦尔敦要去盗御马:“此马的主人,日间有三百名家丁,夜晚有五百名校手,不分昼夜,轮流看守此马。”

为什么“持刀的军士”会称为校刀手呢?是不是“校”字有“持”的意思呢?

“校”字的本义是古代类似于木枷那样的刑具,用交叉的木头把人管制住。在这个意义下,其读音是jiao 去声。《易·噬嗑》的爻辞有两条说到了校,一条是“屦校灭趾”,说是脚上带着“校”,盖住了脚趾;另一条是“何校灭耳”,说是肩上扛着“校”,连耳朵都夹上了。这里用的都是其本义。

由交叉的木头,可以引申到栅栏。贵族打猎的时候,用这些栅栏拦住野兽,便于老爷们猎杀。这称为校猎”。司马相如《上林赋》:“于是乎背秋涉冬,天子校猎。”杜甫《冬狩行》:“君不见东川节度兵马雄,校猎亦似观成功。”

打猎与打仗是相似的事情,与野兽打是打猎,与人打是打仗。于是,校引申为军队的一个单位,也引申为军营“校人”是管马的官吏(《周礼·夏官·司马》中有此官职),“校尉”则管兵的长官。《史记·卫将军骠骑列传》中记载汉武帝下诏说:“护军都尉公孙敖三从大将军击匈奴,常护军,傅校获王。”唐·司马贞索隐引用的解释是“五百人谓之校”,所以,“傅校获王”就是率领了五百人俘获了匈奴王。

打猎和打仗都是对抗,于是校引申为对抗。《左传·僖公五年》:“重耳曰:‘君父之命不校’。”他不能违抗君父之命,于是就只能流亡。

对抗是面对面的,考核、考察也都是面对面的。于是,校也引申为考核、考察等义。《礼记•学记》:“比年入学,中年考校。”这里的考校,就是考核。《论语·泰伯》:“曾子曰:‘有若无,实若虚,犯而不校’”这里的校就是“计校”,在这个意义上,后来写作“计较”

文章、文字的校对,过去也称校雠。那是两个人面对面的核对,看这个雠字(音chou阳平),就是两只鸟对着说话。

面对面的对抗,也可以是直接的力量或武艺的比试。那样的地方,称为校场。过去大一点的城市都有校场(现在差不多还遗留下地名),那是操练军队、演习战争的地方。这样的操练比武,也是一种比校,如今写为比较

上面的这些“校”,都读jiao去声。而现在众所周知的读音xiao去声,则是指学校

孟子•滕文公上》中设想上古三代(夏商周)把国家治理好的情况,先使老百姓生活有着落,然后“设为庠序学校以教之……夏曰校,殷曰序,周曰庠;学则三代共之,皆所以明人伦也。”当然,这只是孟子的推想。实际上并不一定真的“夏曰校,殷曰序,周曰庠”。

左传•襄公三十一年》记载:“郑人游于乡校,以论执政。”这是说郑国人在国家设立的学校议论国政和执政者子产,而子产容忍这种议论的故事。这说明周代的郑国就称学宫为校,并非如孟子所说的那样。

现在我们所用的校字组成的词汇,校长、校舍、校园、校工、校花、校徽、校歌等等,绝大多数都是指学校。

从上面所列的校字的各种意思之中,并没有手持这样的意思。与校刀手能够有些联系的义项,一个是在校场的比校,一个是古代的军事单位。

上面已经说过,人们能够找到的真正能够统帅校刀手的人只是一个,那就是关羽。而在所有“正史”和有关论述军事、武备的著作中,也都没有校刀手的任何记载。看来,校刀手只是说书人、戏曲人等民间艺人专门给“关老爷”设置的一支部队。在古人当然包括民间艺人的心中,关羽是一个特殊的人物。他不是一个平常的历史人物、一位英勇善战的将军,而是一位神、一位超级大神。给他设置一个“特种部队”不但是可以的,简直是必须的。

实际上,过去的民间艺人特别是说书人,为了用一张嘴,把许多故事说得更加引人入胜,把情节说得非常曲折、把场面夸大的非常宏大,他们创造了许多词汇。拿在将军或官吏周围服务或作仪仗的人来说,就有刀斧手、捆绑手、皮鞭手、棍棒手等等。所以,说校刀手是说书人的创造,是完全合理的。

这些说书人,有一点文化,但是并不精深,所以,他们的创造总是有一点道理,又往往牵强。校刀手,可以理解是经过比校出来的带刀的人。而古代的一校又是五百人,所以关公的校刀手总是五百人。华容道是五百校刀手,战长沙也是五百校刀手。连后面仿照此例造出来的在《连环套》中为梁九公看守御马的“校手”也还是五百人。

在过去,说书、唱戏是普通老百姓得到历史知识、受到思想和文化教育的重要途径。由于说书、演戏等艺术形式受到演出条件的限制,它们不可能像现在的电影、电视剧那样比较真实地重复和模拟历史事件。它们往往用虚拟的手法,夸张地描述其最重要的特点,把事件深刻地印在受众的心里。例如,两军打仗,千军万马,演戏和说书就用两军的主将决战来代表(见 《“哀家”新说——兼说古典小说中的斗将》  http://blog.sciencenet.cn/blog-612874-980763.html )。在说书、戏曲(以及平话小说)中,又创造了众多的“英雄人物”和“历史事件”,如三国中的千里走单骑、借东风、华容道、三气周瑜、七擒孟获等等,宋代的杨门女将、一百零八位梁山好汉等等。对于这些人物、事件,只要不是傻乎乎地当真,作为艺术的享受还是非常好的。

关老爷手下的五百名校刀手,也应当是说书人的艺术创造。我今天说校刀手也是一个幌子,介绍校字才是主要目的。

顺便还要说一下,关于字的读音,恐怕也是“与时俱进”的。像关于军营、军事单位等意义的校,及校人、校尉等词中的校,在《汉语大字典》、《汉语大词典》等辞书上注音为jiao去声,而在《辞海》、《辞源》等辞书中则注音为xiao去声。校刀手的校怎么读,我前两天认为应当读jiao去声,前辈弹词艺术家弄错了,现在看来,这还是一个“罗生门”,各有各的道理。


(插图来自网络,谨向原作者致谢)




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