这两天公众号突然爆发了2篇檄文，针对目前国内科研领域的SCI-ESI评价标准进行讨伐和痛斥，微信圈一些很少发声的网友们都积极转发了这两篇博文。以高校为例，除了从事管理和服务的行政及后勤部门，和教学科研相关的人员大致分类如下：

 1）具有行业和行政部门授予头衔的少数人群。这群人的特征是地位高，收入高，有话语权，当然，这些人在为争取到这个地位的过程中也付出了非常大的努力和代价。

2）善于营销，熟悉承接各类横向项目。这群人的特征是钱多，心眼多，脑袋灵活，人际关系好，另外一个特征是善于沟通，酒量大。承接了项目后有稳定的团队和研究生来完成，收益非常高，没有上限。

3）科研农民工和个体户。这群人习惯单兵作战，主要以申请纵向经费为主，偏好发明专利、热衷给SCI, EI期刊投稿，倡导自由，搞不来横向课题，如果管理部门每年给每篇SCI论文奖励3000元就高兴的要死。

4）上课为主，坚持体育锻炼。倡导教书育人，以本为本，鼓励学生好好学习，但长期和科研脱节，容易照本宣科和空谈，学生兴奋一阵子就不坚持了。

5)闲人。 这群人的特点是啥也不干，主要要批评领导和前四类人为主，唯一希望就是学校多发钱给自己。

   有几个伙伴询问我对最近两篇声讨SCI-EI评价的博文的看法，我说不直接表态了，讲个故事吧。

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        华老汉和夏老太的孙辈们最近争的不可开交，老大这一支虽然没啥文化但身体壮实，基本上以挖矿打猎为主，收入颇丰给家里长辈们孝敬的份子钱也颇多；老二这一支偏好吟诗作画，吹拉弹唱，经常和他人以诗会友，部分作品倍波斯人广为传颂，除了售卖部分作品，多数作品堆在家里书房来提升文化氛围；老三这一支颇受华老汉和夏老太宠爱，所以子孙们基本游手好闲，偶尔侍弄下庄家，基本以好吃懒做为主。

       最近老大这一支开始对老二这一支非常不满，认为老二这一支整天搞些没用的，又不能给家里直接换来银子且日子过的寒碜，整天拿那些没用的字画骗老爷子的零花钱，老三这一支素来对老二这一支不满，一看老大这一支发难，立即在庄里庄外各种板报栏，广播站发檄文讨伐老二这一支整天做事吟唱的行为，虽然老二这一支没有发声，看着子孙们无休止的争吵可把华老汉气的半死。富裕的波斯商队在护卫队护驾下又来庄里做生意了，老大这一支除了用矿石与波斯人以物易物外再也没啥可交换的了；老二这一支对波斯文化研究的比较透彻，吟诗对唱作画谈的很嗨，双方签订了深度全方位合作协议；老三这一支不会波斯文也没挖矿的力气，一边打骂老二这一支不学无术，不种庄稼，一边把波斯商队的骆驼粪捡起来运到田里，期待来年有个好收成。

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        ESI,SCI评价最大的赢家还是那些平台好的高校和研究所团队，科研屌丝们怎么努力都是单兵作战，是干不过平台和起点高的团队的。圈子文化盛行下SCI-ESI评价给了科研屌丝们冒泡的机会而已，否定中小学老师有偿补课催生了大量的课外辅导班，导致家长付出了更多的经济和时间成本；否定SCI和ESI的量化评价只能更多增加行政管理成本，更加无法冲破圈子文化的包围。

      频繁承接横向课题闷声发大财的人是不屑于写SCI的，真正能技术转让的人也是不屑于写SCI论文的，山东那个普通大学的普通教授成果转化一次性技术转让费5.2亿也是不屑于写SCI论文的，拿到国字号头衔的人多数也是不屑于写SCI论文的。很多SCI论文本身也是EI检索的，SCI论文是屌丝们的救命稻草，虽然实质上不管用，但起码能自我安慰一下，SCI评价何罪之有？写与不写在于自己，首先看看国外本领域的前沿团队是否在写？做出成果总是要分享的，在什么样的平台分享还是要差别的。整天喊着给中小学生减负的家长们可曾注意到家庭条件好的学生更努力，家长更上心，学校减负家里不减负，比较不差钱可以选择更好的家庭教师和辅导班。科研屌丝们就不要起哄了，好好潜心做科研，数量上，质量上都要抓。如今的数据库很强大，查重分辨力非常强，不要担心被人吐槽说发成果多就是灌水，量变到质变，总有一个过程。

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