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工程教育专业认证标准:关于条款4.1 的学习体会(2)

已有 2583 次阅读 2019-4-27 11:19 |个人分类:1|系统分类:教学心得| 认证, 持续改进

工程教育专业认证标准:关于条款4.1 的学习体会(2) 

可以把培养目标、毕业要求、课程体系、教学大纲、教学过程五个事项定义为主要教学环节。

对它们的要求(含制、修订周期等、组织过程、工作成果及记录等)明确、就是主要教学环节的明确质量要求,对它们的监控机制就是教学过程的质量监控机制。 

毕业要求达程度评价,有的单位是这样进行的:问卷调查毕业生认为的达成度;评价课程目标达成情况(可用问卷、成绩分析数据等);两方面数据结合分析得到毕业要求的达成情况。我认为可以参考这样的做法。




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