Using Textual Prompts to Teach Mands for Information Using  “Who”

M. Alice Shillingsburg1,2 
Cassondra M. Gayman1,2 

William Walton1,2

Mands are observed in a variety of forms不只是想獲得物品或者進行活動

wh這類問題通常用於獲取信息

什麼東西在誰那裡

比如：學校公章在誰的手上？

誰拿走了xx玩具？

誰

誰有這個

誰有xx

某某那裡，然後能走到這個人身邊拿，說出要拿什麼/請問某某東西在哪裡

提供喜歡的零食和活動

安排不同的人在場，趁孩子不注意的時候把他喜歡的那樣東西給其中一個工作人員，孩子到處找這樣東西的時候可以說：某人有你想要的東西，以文本形式提示孩子發問：誰？告訴孩子去找某個工作人員（描述工作人員的外貌特徵，或者說出工作人員的名字），孩子走到這個工作人員身邊後，引導孩子說：我想要xx

逐漸隱去文字提示，讓孩子主動提問

使用文本提示（把關鍵詞：誰 有 xx 寫在卡片上）

不識字的無法使用文本提示