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一个自闭症小孩的努力和进步(2) 精选

已有 6209 次阅读 2017-6-21 10:05 |系统分类:教学心得

我是一个脾气暴躁的人,容易发火,尤其对家人和学生。他是一个帅气的大男孩,做起事来不着不急,慢慢吞吞,固执、刻板。当急性子的我碰上慢性子的他,常常感到崩溃,只想对着他狂吼:你能快点不......

他识字比较多,要求掌握的汉字基本可以念读和听写。打字遇到不认识的字他会自己借助手机或字典去查。

平时我会给他出一些题目,比如,量词填空,错了的我会要求他自己上网搜索正确答案并改正。我想让他慢慢明白遇到不懂的问题可以借助网络,通过筛选信息,找到最佳的答案。

他在词句学习和使用方面仍需要加强,微博和微信朋友圈是很好的资源,每天会有很多涉及生活各个方面的的照片,我会筛选一些合适的图片作为他的训练素材,感觉比较有效实用。

他对熟悉的人在特定场景下可以主动打招呼,但换一个场景就不一定了,某个早上我正好跟他坐同一辆公交车回学校,我上车后他不跟我打招呼,不过我也没跟他打招呼。

他的理解能力还是较弱的,一些简单熟悉的问题他会回答,我感觉更多的是类似于背答案,换一种说法就不会,他鹦鹉学舌,重复句子结尾的词语。比如过了很长时间我突然跟他说想给姑妈打电话,问他姑妈叫什么名字,他会重复姑妈这两个字,我不断问他,他不断重复,以前我问三次肯定就发火,现在我会绕点弯问问题:你叫什么名字,她叫什么名字,姑妈叫什么名字,引导他说出正确的答案。

他可以遵循一些熟悉简单的指令完成任务,但对于新的指令,一开始会不理解,比如让他去拿一样以前没拿过的东西,告诉他在哪个位置,他一般都完成不了。后来我发新指令时常常会借助照片去帮助他解决问题,让他看完照片后再去拿,一般都能顺利完成。

以前他碰到不懂的问题或需要求助时会坐在座位上喊“陈老师,我不会”,我不理他,他就边喊边走到我身边,我常常需要友情提醒他:要走到老师跟前说才行。上周某一天,他遇到不认识的生字,没有边走边说了,而是走到我的跟前说“陈老师,我不会”,这是一个很大的进步。

他以前做算数题的时候需要数手指,或画点数,很慢,这学期他已经完全可以进行两位数以内的口算,而且速度快。

时间的报读方面,整点,半点没问题,这学期几点几分也能正确说出来了。

以前每天早上都需要提醒改正黑板上的日期,这两个星期不需要提醒也会自己去写了。

钱币的使用方面,据他姑妈反映,付款比上学期利索多了,在找零方面,这学期我对他进行了加强训练,他和其他三个小朋友一起上课,开始上课时我会给学生200元的真钞,我们有一块数字板,里面有从1-100的数字小方块,我会让学生去抽,抽出数字几就给我多少元,很多时候不是刚刚好的,要求学生必须给出大于此数的钱币,刚开始对他来说还是蛮大挑战的,还有,手上的钱币一直用,用到最后,抽出来的数比自己拥有的钱币数要大时,怎么办,他刚开始很困惑,每次遇到这种情况就会乱给我钱,我就慢慢教他,拿的钱少,不够,不可以。现在他基本会了,但还不够熟练,他的姑妈周末通常会带他去市场和超市购物,每次买完菜回来他需要完成一个表格,把买到的东西和价格填入相应的位置,并算出总价。她姑妈反映:他和菜贩交流的时候经常越说声音越小,加之他反应比较慢且磨蹭,人家小贩忙着做生意,没那么多时间等他,有时会出现比较尴尬的场面,这恰恰就是问题所在,怎么加强他这方面的能力,给他充分练习的机会,还要再想点法子。否则他以后很难一个人顺利去买东西,正确付款或找赎。

可能因为自己慢慢能表达自己的想法和说出自己的需求,这学期他的情绪控制得很好,在需求得不到满足时会也不会奋力跺地或尖叫的情况,偶尔因为我生气了,凶他,他觉得紧张、无助的时候我会教他深呼吸几次,平复一下心情。

他很容易兴奋,下课去厕所时总要跳跳跳或跑着去,每次一看到他跳或跑我就会让他回到座位上重新走一次,并提醒他:下课了,要慢慢走去厕所。

3月15日那天,他的姑妈发微信给我说孩子早上能自己坐公交车上学了,虽然有熟人跟着,但听到消息的那一刻,我还是很惊讶,终于能迈出独立的第一步了。

现在他每天早上都是自己坐公交车上学,下车,进学校,然后问我拿手机给姑妈发信息。放学的时候,我送他出去坐车,车快到了他自己会招手,等车停稳后再上车。车到站后他会自己按铃下车,她姑妈从在车站接他,慢慢过渡到在家附近等他,让他自己走过去,到现在不去接他,他自己会开门上楼回家。

最近一个月我不送他出去坐车了,直接告诉他坐什么车,让他自己走去车站,为了安全起见,车到站前一分钟我还是会急匆匆地跑到校外,在离他五十米左右的地方躲起来看着他上车,然后给他姑妈发信息告知孩子已经上车了。

最近一周,我开始让他自己计算时间,然后设定闹钟,在车到站前5分钟闹铃响后背书包出去等公交车。

物品的组装和拼插方面仍需要老师在旁边指导协助,教他怎么看示意图一步一步完成。我尝试让他跟着视频去折纸,他遇到看不懂的步骤会自己退回去重新再看,视频的步骤清晰易懂的他一般都能跟着折好。让他帮忙整理课本,他会按科目,年级来分类。

他做事认真,但在某些方面又会让人觉着很马虎,比如,发给他一张纸,他会随便叠一叠就放书包里,雨伞晾干了收起来的时候不会叠好再放,钻石贴画贴完后也是随便卷一下就放进盒子里,每次我都会提醒他要叠好再放,慢慢他也会注意,比以前要好。

他可以打出完整的文章,含标点,但是速度有点慢,他有他自己的一套做法。

他记得键盘上每个字母的位置,可他就喜欢盯着键盘用一根手指把键盘摁得哒哒响,我总对他说:你能温柔点不,键盘都快被你按烂了,学期中,我终于给他做了个神器(遮住键盘的盒子),不用看着键盘敲,打字速度杠杠滴,但是不用神奇的时候他又会像原来那样把键盘按得哒哒响。

他会使用手机相机进行拍照,也会打开音乐软件听歌,平时我还会让他帮忙搜索一些视频和歌曲。

他能辨识常见的职业,也能完成基本信息的填写如姓名,民族,性别,出生日期,家庭地址,联系电话,身份证号等,但如何让他明白不可以随便陌生人泄露自己的个人信息,这个仍需要想办法去教他。

下学期会开烹饪课,对他的要求是会正确使用电器煮饭,煎鸡蛋,煮面条,会做一个自己喜欢吃的菜。这是最基本的生存技能,一定要掌握。

前一段时间和他姑妈聊天的时候发现他早上起床仍需要别人叫他才起来,我给他姑妈的建议是给孩子一个闹钟,教他设定时间,防止睡过头。希望他慢慢可以减轻对大人的依赖,可以自己独立开始自己一天的生活,而不是事事都需要别人提醒你该做什么了该作什么了,闹钟响了自己起床,然后洗漱,会自己做早餐,不需要姑妈陪着去车站告诉他应该上哪辆车,自己可以查看公交软件下楼坐车,我觉得只要有耐心,用对方法,他是完全可以做到的......



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