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现在的大学生不好教???我的两点经验供参考

已有 3484 次阅读 2015-7-29 14:30 |系统分类:教学心得

 

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看了彭美勋老师提到的 大学教学之两难:把关还是放水,我也谈谈我的看法。也提出我的经验,供参考。

想到很多老师反应现在的大学生不好教,我觉得这其实也是大学生与中学生的学习状态的区别。现在的中学生往往是作业超多,考试超多;进入大学,很多课程没有其中考试,没有平时作业,只有期末算总账。这个区别让所有的学生进入大学后因为没有人督促,也没有作业、没有考试,而面临的诱惑又那么多:游戏、谈恋爱、社团、手机等等,很快就放羊了,平时不烧香,期末抱佛脚,很多学生自然养成了平时玩耍,期末突击的习惯。自然很多老师觉得 学生不好教了。

我觉得现在我们的老师也要有针对性的进行改进教学改革,不能只是上完课就不管学生了,我们还是要努力的把学生的课余学习时间从其他事务中抢夺过来,很简单的办法,就是期中考试加平时作业。我这学期上的有机化学课,期末考试,全班58人,1人不及格,这也是近几年来不及格率最低的一次。应该说实行这样的方法还是有一定的效果。


我的两个经验说明一下:

1,实施期中考试,了解到学生学习的情况以后,对一些成绩的困难户安排成绩好的同学结对子来重点辅导。2,大量实行平时作业,特别是对期中考试成绩比较低的同学要求必须交作业,其他同学则采取抽查的形式。应该说,效果还是明显的。如果你有研究生或者大四的本科生,甚至可以安排他们来做助教来批改作业。

 

 

具体情况是,期中考试我安排在课程刚进行到1/3的时候,全班58个同学,只有2人及格,其中低于30分的达到12人,于是,我安排了这十二个同学都联系一名成绩相对较好的同学(40分以上的)进行结对。结好对后宣布,如果这12个成绩差的同学期末不及格,那么成绩好的同学的平时成绩将受到一定影响,这样就促使了成绩好的同学来进行督促。而且要求结对的同学上课必须坐在一起,这样两人就可以上课随时进行交流,如有不懂的地方可以互相沟通。另外,我的课堂上会抽点同学回答问题,也明确只抽点期中考试成绩靠后的同学,督促他们认真听课。

大量布置作业,期中考试成绩靠后的同学必交,且进行认真批改,通过作业可以发现学生的问题,如果发现是抄袭或者不认真,则可以随时敲醒警钟。作业还是教师研判学生掌握知识水平的一个很重要手段。

如果有研究生或者大四的学生来做助教的话,可能会效果更好,我的情况是请一个大四在我课题组作毕设的同学来兼任助教,每个月给个一点点意思一下,学生也很高兴的。

应该说,很多学校不再设置期中考试,也没有布置作业,这样助长了学生平时抱佛脚的心态,对学习不认真。很多时候,光上课听是没有用的,考试出来很多题只能是似是而非。特别是很多理论性比较强的课程,学生听不懂就连上课都干脆不听了,那么期末考试想及格那就是痴人说梦了。

 

总之,通过期中考试与平时作业,可以有效的督促学生的学习与掌握知识,这个经验可与在座的各位老师分享。



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