应该是副教授，因为一直没有科研，职称停在这里。不过都是几年前的事情了，不知道现在怎么样。

两位老师，一男一女，男的是汪柏年，女的是丁毅，算了现在都是50上下，还应该在教学一线。

丁毅老师的课一直是学院的楷模，严谨的就像上了发条的钟表。板书是一绝，学生经常用她的板书来校表，当她在大黑板的右下角写完最后一个符号的时候，基本在下课铃声响的十秒内，从来不超时，留给自己基本就一个转身的时间，最多是把粉笔放回粉笔盒中,留给学生的是排布工整有序的满满一黑板的板书，上课期间从来不碰黑板擦，一堂课一黑板，学生可以忙着抄写，也可以停下来思考，她从容，也给学生留下来从容的时间---课间十分钟可以补课堂笔记。偶尔一次不觉得怎么样，这样的事情日复一日，月复一月的发生，不得不佩服背后的功力。我和她聊过她的秘诀，她说，尽管这门课已经讲过很多遍了，因为是理论物理的基础课，推导多，拿个本子抄黑板难免打击学生的兴趣，所以要认真地备课，当天早晨还要5点钟起床，在草纸上把当天的板书预习一遍，从来不偷懒。

她说的平淡，我听的激动！

汪柏年的课以生动见长，他总是把对丁毅老师的钦佩挂在嘴上，估计也放在心上，因为汪老师总是在每个教学细节上和最优秀的看齐。板书一样的漂亮，加上滔滔不绝，旁征博引，居然能把四大力学都讲得引人入胜。要说缺点吧，他喜欢多给自己留点时间，抨击一下时事，特别是发泄一下对领导的不满，被学生冠以狂人的称号。

我给学生上课的时候擅长用热情感染他们，希望点燃学生对物理知识的热爱，至于讲解，自知还是差距很大。当时参加了一个教学比赛，居然给我弄了个三等奖（全校一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个），我都不敢去他俩面前显摆，因为这种事对他们而言就像街头耍把式，根本不放在眼里的。当时一等奖二等奖的很快职称都上去了，不知道他们怎么想。

我一直都很为他们的待遇不平，向他们这样真正的教学高手没有受到应有的待遇，慢慢的消磨了他们释放能量的热情.

回现起来，又过了好多年，不知道他们现在如何？