这几年我没学科了，融合在一起了，全是连续尺度跨专业跨行业，可是细想一下，很多还是依靠材料化学和界面化学在吃饭。

    比如说这阵子在做的一个行洪黑臭水体应急修复的(实际上几十年来就是行洪黑臭的城郊河道，一场暴雨下来就比墨汁一样，也就是中央这两年抓督查，领导怕丢官，因此要我上应急工程，一旦黑臭马上可以随时治到不黑臭，脏东西定位沉淀下来，氧化还原电位溶解氧透光度达到类似常规河道那样。这个大家都清楚，至今上海苏州河都做不到，我还是能轻松做到的不然还吃什么饭？），实际上在怎么水利市政生态设计，在微尺度上都是一个界面化学的问题：

    zeta电位、界面物种

    在此基础上才说那些诸如吸附架桥、流体行为、固液分离。。。。。。。一路扩大尺度上去。要是一开始的界面物种和zeta电位控制不住，还真就免谈。而控制这俩，就需要物化反应机理动力学和材料化学。这个就是我的印记，我拿的本科学历是化学的，话说老厦大的化学也真的难学，除了自己爱好的几科外我都是读垫底的，不怕见笑。

    我的东西极不好学，换个水体，从小尺度到大尺度一系列调整，一点变可能全部变，来回穿插全靠灵动，至今没人能跟上，比如简单的：看到这个水，你从规划开始，设计景观、水利市政环保、人流住宿、、、、、、一直到治理，哪部分没学过没消化你一定做不动，不同行业几个人组团对话过程是一定出现行业互怼的。这些东西还真的不好教学生，他们知识面太单薄，理工科的一遇到伦理啊文化啊全死，设计不出毗邻景观斑块和生态稳态要求；文科艺术的一遇到流体啊材料啊生物啊全死，不知我在说什么。全学过的吧，一个推演和大系统鲁棒性，基本趴下。四年能学什么东西嘛是不？再天才也灌输不下啊？

    只是，按照共党规定设计要有资质的，因此一做工程我就是送设计院钱的人，设计院还几乎就不敢改动我的任何部分东西。

   于是，感觉吧，大学学的书本东西好像还真没有太大用处，基本也就是学习方法有用。教育部玩七七八八变革，压根没一次到点的感觉啊？大陆最需要的是系统型人员，奇缺，不是零敲碎打的“学者专家”啊。当然话又说回来了，系统型人员去大学，充其量也就是做做辅导员实验员的料，体制和文化容不下你。

    退一步，假如工作几十年的人要回大学充电，体制也容不下不承认。

    于是，大陆再怎么教育都是碎片化，赶不上正规工业文明国家，不管怎么说，计划经济碎片化的老底子基本还没变嘛。从文化五个层面上看，都基本是那个底子的结果，这压根就没法竞争，这道理就和一艘航母一个飞机一样，要是不去偷，哪怕每个碎片都是无数的国际一流学者在带在操作，也组装不起正常社会啊。所以啊，每次看到胡鞍钢周带鱼之流的在大吹美国趴下了，大陆撅起了我就想笑————丫根本没见过世面嘛，人家是大树干再长枝条，你哪来的树干？剩下的几乎就是组织培养的枝叶，玩啥呀？

    记得美国有个什么大学的教改，是真正的全尺度全系统教学，那个我是真觉得是正道，只是估计教师会非常难招到，尤其在大陆。想想就知道，这玩意儿得有灵性和几十年经验来做铺垫，你让总工总监们去大学里挨行政官员训带指挥，心气能顺么？遇到应试教育出来的学生，心气能顺么？