不知道从何时起，国人学会了自己骗自己，骗得那么心安理得，骗得乐此不疲，最可怕的是骗到最后，连自己都信了！

假--冒--伪--劣！

商品是假的——看看美国《时代周刊》对马云的描述便可略知一二。婴儿奶粉假的，儿童疫苗是假的，......

事情还得从今年的本科毕业论文说起。

两个学生，论文内容不够，被勒令修改。好家伙，人家从别人文献里直接“引用”过来了，甚至自己“瞎编”数据——真是小瞧了俺的记忆力和智商——就那么点实验，做什么没做什么俺不知道？

俺问他们：自己骗自己好玩吗？

大学教育不是“升学教育”，而是“合格教育”。如果知识量掌握不到一定的程度、学术/技术达不到一定的水平——也就是“不合格的”，是不可以毕业的！有些教育者认为现在的大学教育是“普及教育”，不必像原来一样严格要求，或像原来一样要求达到某种水平。其实这种观点是不对的，本身说明这些教育者根本不懂教育。虽然有些工程技术的确可以用自动化或机器人替代，但机器取代的应该是纯劳动力，或者说是工人，而不是受过高等教育的工程师们。事实上，随着科学技术的发展与进步，不仅对大学生的数量在增加，对其水平更正提升，我们十几年的扩招以及其它原因导致的相当一部分“毕业生”水平的下降——不能用“存在就是合理”来解释吧？

学生们为什么爱玩自己骗自己的把戏呢？肯定老师“教惯”出来的！“教”他们学会自己骗自己，“惯”他们差不多就行、对付对付就过了。我们的教师“水平”越来越高了，现在连中学教师都要博士学历了。学历和学位倒是上来了，可真正的“教师素质与水平”呢？就连许多大牛都不敢恭维，做科学家可能是牛人，可是作为教师真可能不够格哦！

多少年前，参加过学校的一个图书馆会议，当时的馆长是“大老粗”，说过的一席话言犹在耳：过去是土八路领导，图书馆那么受到重视，经费每年攀升；现在的领导都是博士了，而且还是洋博士，图书馆的经费却大不如以前了，唉L！说明什么？说明总体趋势是对教育越来越不重视！这个苦果将来必须加倍补偿，就像多少年前光呼万岁不干活、不学习一样，流氓手里一旦有了权力，对社会的“破坏作用”是无限的。

历任JY部长，难辞其咎！他们可能喊冤，“社会就这样，我有能力改变整个社会吗？”别臭美了，连个XX部都管不好，有资格管整个社会吗？教育是现代社会积极与消极、正能量与负能量、真与假、善与恶、美与丑的源头！