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写下这个标题时,笔者的神经已经被煎熬了将近48小时。痛苦不怕,受埋怨不怕,但至今仍然不知道最合适的办法是什么!
学校为了让更多的学生能够毕业,给今年有可能毕业的学生增加一次“再次修读”和“单独辅导”的机会,笔者讲授的这门课这学期并不开设。
这次“再次修读”和“单独辅导”包括四位学生:
甲学生,05级,欠60多学分,降级管理成为06级,且由于“试读阶段”没有修满足够的学分,变成“旁听生”——对学生来说已经没有学籍,但并未上报教育厅的一种似学生身份——本学期必须修满12.5学分才能回复学籍。父母是农民,在外地大工。
乙学生,05级,欠60多学分降级管理;所欠学分必须少于15分才能在5月份开始做毕业论文。父母双双失业,父亲有时做点儿零活。至今还欠学费,由于欠学分太多,连国家贷款都不能。
丙学生,基本与甲学生相同,不同之处是他欠下如此多学分的部分原因是由于家庭带来的“心理负担”所致——父亲长期重病,经常卧床不起或去医院治疗。另外父母双双下岗。
丁学生,06级,家庭条件很不错,用我们习惯说法属于“不务正业”,欠下40多学分,已降级管理07级。
为使他们有充分的时间学习、复习、记忆,我专门与有关领导和管理人员协商这门课程的考试完全由我来决定。从前也申请过,执行的不错,所以他们相信我一定能够严格把握考试质量。实际上我申请此权力的主要目的是让学生自己说了算,考试时间、地点完全由他们决定!学校规定必须第10周考完,所以按照学生的意愿安排还算是第10周后的星期日晚上7点--9点(实际上已经属于第11周),也就是说已经再也不能后延了。
再来说说考试内容:虽然说考试内容学生不能说了算,但简单的不能再简单了。共25个小题,一道8分,3道6分,其余全部在5分以下,仅仅概念题(即“什么是......”)就占了47分。看着他们答卷时的样子,我的神经已经开始被强烈折磨了!收上考卷后,根本不想“看”,更不想“判”,一方面由于周一下午有课要准备,但最重要的是不想看到“已经心里有数”的考试成绩!今天必须上报成绩,所以昨晚一分一分地给他们“找分”:甲42分,乙46分,丙30分,丁41分——无语啊!
考试是什么?考试本来是检验教学质量的一种手段,检查一下教师教的怎么样、学生学的怎么样,现在已经不得不演变成“逼迫”学生认真学习的一种手段!可悲呀可悲!几乎每届学生我都会对他们讲“上大学就是吃自助餐”的道理,但是随着学校与教育界许多不尽如人意事情的发生,有的学生就是愿意“只教钱不吃饭”,甚至把别人吃出的垃圾当作自己的来证明自己已经吃饱——考试作弊即为此种!
有的学生对我说:老师,你干吗什么严格,睁一眼闭一眼不就过去了吗?同学们呐,干吗让老师这样呢,你们只要稍稍用功些、积极点儿学习——不必头悬梁锥刺股,不必废寝忘餐,不必夜以继日......——老师受煎熬的心不就可以放下了吗?老师肩上有责任啊,你们知道吗?教师一定要为国家、学校、社会、学生及其家庭负责!(请相信,这绝对不是唱高调)从某种意义上讲,学生就是学校最重要的产品,人人都恨假冒伪劣产品,为什么到了自己身上就想“放任自流”、“得过且过”呢?
有人说,高等教育出问题了,基础教育也出问题了......总理他老人家说:“公平正义比太阳还要光辉!”这“公平”哪里来?这“正义”又从哪里来?根源在哪里?如何解决?只能从教育,只能从教育的质量来。许许多多社会的丑恶现象不都是由于教育质量出了问题所致吗?
怎么办?怎么办?怎么办?一边是教师的责任,一边是学生及其家庭高昂的代价,为学生着想也是负责任,取舍真的好难!前者义之大者,后者情之小者,二者不可兼得,取大义而舍小情者也!笔者深知道,仅凭一个人或少数人不能改变社会的根本问题,但是哪个大问题不是由这种小问题一步一步积累起来的、致使达到无法解决的境地的?“千里之堤毁于蚁穴”不就是这个道理吗?同学们,真对不起,这次老师又只能做恶人了!
一个学生不及格,任课教师的确可以“高抬贵手”放过去。可还有成千上万个学习不用功、不努力而不及格者,他们怎么办?的确,人力有时而穷,难道我们就只能“遇”一个“放”一个吗?不,这是不负大责任,这一套旧的仁义道德,只能用来应付一个隔岸观火者的良心,可解决不了教育存在的问题,也消灭不了这个社会的毒瘤与丑恶。人类思想的进步的确需要时间,改良社会使之成为和谐也是一个循序渐进的过程,难道我们就该等、就该眼睁睁地看着这一切存在、发展下去吗?这听起来的确是理想,但决不是空洞的,只要有良知的教师人人多负一点责任,我们的教育、教育质量与教育环境就会产生令人欣慰的变化!
【请各位朋友与游客放心,本人不是不负责任一推了之的教师,对这四位学生俺都曾经“苦口婆心”、“谆谆教诲”,与他们交流总时间估计超过50学时,好像专业课教师很少能做到这点。俺已经向他们保证,绝对会一如既往帮助他们,只要他们看得起俺这个老师并愿意接受帮助的话!】
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