写下这个标题时，笔者的神经已经被煎熬了将近48小时。痛苦不怕，受埋怨不怕，但至今仍然不知道最合适的办法是什么！

学校为了让更多的学生能够毕业，给今年有可能毕业的学生增加一次“再次修读”和“单独辅导”的机会，笔者讲授的这门课这学期并不开设。

这次“再次修读”和“单独辅导”包括四位学生：

甲学生，05级，欠60多学分，降级管理成为06级，且由于“试读阶段”没有修满足够的学分，变成“旁听生”——对学生来说已经没有学籍，但并未上报教育厅的一种似学生身份——本学期必须修满12.5学分才能回复学籍。父母是农民，在外地大工。

乙学生，05级，欠60多学分降级管理；所欠学分必须少于15分才能在5月份开始做毕业论文。父母双双失业，父亲有时做点儿零活。至今还欠学费，由于欠学分太多，连国家贷款都不能。

丙学生，基本与甲学生相同，不同之处是他欠下如此多学分的部分原因是由于家庭带来的“心理负担”所致——父亲长期重病，经常卧床不起或去医院治疗。另外父母双双下岗。

丁学生，06级，家庭条件很不错，用我们习惯说法属于“不务正业”，欠下40多学分，已降级管理07级。

为使他们有充分的时间学习、复习、记忆，我专门与有关领导和管理人员协商这门课程的考试完全由我来决定。从前也申请过，执行的不错，所以他们相信我一定能够严格把握考试质量。实际上我申请此权力的主要目的是让学生自己说了算，考试时间、地点完全由他们决定！学校规定必须第10周考完，所以按照学生的意愿安排还算是第10周后的星期日晚上7点--9点（实际上已经属于第11周），也就是说已经再也不能后延了。

再来说说考试内容：虽然说考试内容学生不能说了算，但简单的不能再简单了。共25个小题，一道8分，3道6分，其余全部在5分以下，仅仅概念题（即“什么是......”）就占了47分。看着他们答卷时的样子，我的神经已经开始被强烈折磨了！收上考卷后，根本不想“看”，更不想“判”，一方面由于周一下午有课要准备，但最重要的是不想看到“已经心里有数”的考试成绩！今天必须上报成绩，所以昨晚一分一分地给他们“找分”：甲42分，乙46分，丙30分，丁41分——无语啊！

考试是什么？考试本来是检验教学质量的一种手段，检查一下教师教的怎么样、学生学的怎么样，现在已经不得不演变成“逼迫”学生认真学习的一种手段！可悲呀可悲！几乎每届学生我都会对他们讲“上大学就是吃自助餐”的道理，但是随着学校与教育界许多不尽如人意事情的发生，有的学生就是愿意“只教钱不吃饭”，甚至把别人吃出的垃圾当作自己的来证明自己已经吃饱——考试作弊即为此种！

有的学生对我说：老师，你干吗什么严格，睁一眼闭一眼不就过去了吗？同学们呐，干吗让老师这样呢，你们只要稍稍用功些、积极点儿学习——不必头悬梁锥刺股，不必废寝忘餐，不必夜以继日......——老师受煎熬的心不就可以放下了吗？老师肩上有责任啊，你们知道吗？教师一定要为国家、学校、社会、学生及其家庭负责！（请相信，这绝对不是唱高调）从某种意义上讲，学生就是学校最重要的产品，人人都恨假冒伪劣产品，为什么到了自己身上就想“放任自流”、“得过且过”呢？

有人说，高等教育出问题了，基础教育也出问题了......总理他老人家说：“公平正义比太阳还要光辉！”这“公平”哪里来？这“正义”又从哪里来？根源在哪里？如何解决？只能从教育，只能从教育的质量来。许许多多社会的丑恶现象不都是由于教育质量出了问题所致吗？

怎么办？怎么办？怎么办？一边是教师的责任，一边是学生及其家庭高昂的代价，为学生着想也是负责任，取舍真的好难！前者义之大者，后者情之小者，二者不可兼得，取大义而舍小情者也！笔者深知道，仅凭一个人或少数人不能改变社会的根本问题，但是哪个大问题不是由这种小问题一步一步积累起来的、致使达到无法解决的境地的？“千里之堤毁于蚁穴”不就是这个道理吗？同学们，真对不起，这次老师又只能做恶人了！

一个学生不及格，任课教师的确可以“高抬贵手”放过去。可还有成千上万个学习不用功、不努力而不及格者，他们怎么办？的确，人力有时而穷，难道我们就只能“遇”一个“放”一个吗？不，这是不负大责任，这一套旧的仁义道德，只能用来应付一个隔岸观火者的良心，可解决不了教育存在的问题，也消灭不了这个社会的毒瘤与丑恶。人类思想的进步的确需要时间，改良社会使之成为和谐也是一个循序渐进的过程，难道我们就该等、就该眼睁睁地看着这一切存在、发展下去吗？这听起来的确是理想，但决不是空洞的，只要有良知的教师人人多负一点责任，我们的教育、教育质量与教育环境就会产生令人欣慰的变化！

【请各位朋友与游客放心，本人不是不负责任一推了之的教师，对这四位学生俺都曾经“苦口婆心”、“谆谆教诲”，与他们交流总时间估计超过50学时，好像专业课教师很少能做到这点。俺已经向他们保证，绝对会一如既往帮助他们，只要他们看得起俺这个老师并愿意接受帮助的话！】