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理想和现实：谁来教育谁？

已有 3622 次阅读 2012-11-21 10:16 |个人分类:热点评述|系统分类:观点评述| 理想

程代展老师最近的几篇博文给人留下很深的印象。爱徒离队，良师流泪，看似一起悲剧，但结局却无可厚非；师徒情深，各自的坚持并没有错，但这“美丽的错误”的确值得我们思考很多。

现实面前，理想成为一种奢侈品，但不代表人们的理想已经就此泯灭；之所以不去谈，是因为人们现实的重压下无力谈起，也有忍不住要谈的，但也只是说说而已，谈了也白谈。理想是个好东西，活生生的被打碎，你说是不是悲剧？

爱之愈深，恨之愈切。人们教育自己的孩子自然离不开对未来发展的美好憧憬，但也离不开对现实的评估。“不要输在起跑线上”，大家用“错误的真理”指导自己的行动。分数、兴趣班、班干部......活生生的现实竞争很残酷，孩子们的理想从小就被功利主义光坏所挟持，兴趣也要服从这样的发展方向，不然，大人们恐怕也很难说服自己。带路人的拳拳爱心没有错，但若方向一开始就有问题呢？我们的爱是不是会害了孩子呢？

也许你会说，孩子长大就不用管了。但这话用到别人的孩子身上的时候还可以理直气壮，真轮到自己了，却很难淡定。路怎么走，你能提供经验和判断，但也只能如此而已。兴趣爱好、理想志向、前途命运都要考虑进去，孩子们自己决定的也不一定就对，但一定要自己做出最后的选择：或者听长辈的建议，或者走自己的路，对还是错，一旦做出了取舍就不要后悔。谁能保证一定正确呢？人生本来就充满了不确定，生命的轨迹中有一些不确定的因素才有未来的期待，无所谓。就个人而言，想通就好。无论长辈还是孩子，都没有什么可抱怨的。但，无论做出哪一种选择，都不要放弃理想，都要努力过好自己的生活，YC老师不是说过嘛，理想就是追求自身价值的旅程。的确，对个体而言，现实面前，无论理想能否实现，奋斗的过程才最有价值和意义。

从更广阔的意义上看，制度反思才是根本。呼吁你我他释放正能量改变小环境只是系统工程的一个环节，从社会经济发展和教育的本质目标出发，把“以人为本”、“科学发展”这些耳熟能详的政策落到实处，提供一个能让理想健康成长的土壤才是最重要和紧迫的内容，可惜这些大事非我辈所能左右，也许只是谈谈而已。当大人们对“理想”的选择不困惑的一天，孩子们的眼眸才会闪亮和清澈。教育者自身一定要有底气，不然怎么敢谈呢？

制度的推动绝非一朝一夕，而今我等该如何抉择？等待？懈怠？还是？显然，一些教育工作者已经做出有力的回答，但也有很多的人还很迷茫，沉浸在自我的世界，明哲保身而不愿担当。像当年“实践是检验真理的唯一标准”大讨论解放思想，现在也期待更大范围内能掀起“理想和现实”教育的探讨，至少科学网，教育界，可以么？

延伸阅读：

1、昨夜无眠

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=660333&do=blog&id=632151

2、程代展老师学生回应的博文：《我为什么逃离科研》

http://blog.sciencenet.cn/blog-662228-633685.html

3、不想吃伟哥才有性，那就让自己成为有性的伟哥吧！

http://blog.sciencenet.cn/blog-299-634405.html

4、理想是追求自身价值的旅程

http://blog.sciencenet.cn/blog-531950-634475.html

相关专题：“逃离”科研
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