孩子上三年级了，有些题目不会做，请教我时，我发现小学三年级的题目有相当大的难度，有些是我上初一时才学习的内容。进一步地我还了解到，孩子每个学期最后一个月已经没有课了，天天考试，每天考几张试卷。我很吃惊，因为这些做法以前只会在高中出现。我向周围的朋友打听，发现现在的初中（尤其是重点初中）已经变成我上学时的高中，很少假期，很少文体活动，很多作业，无数考试。很多初中都有月考了。高中的情况我没有了解，我想一定比我读书时还要地狱。

了解到这些，我对湖北的初等教育彻底失望了，孩子在这样考试机器式的培养方式下，不要说成才，能否成为健康的人都是问号。我为孩子身处这样的教育环境感到悲哀！

人的思维在什么阶段，应该学习什么难度的内容，没有必要在很小的时候，过于超前地学习以后才应学习的内容。那样做，只能拔苗助长，让孩子失去学习的兴趣和快乐！

孩子应该在丰富多彩的学习环境中成长，不应该砍掉文体、劳动、手工艺的课程，把所有课程变成语文、数学等是对孩子极不负责的教育方式，培养的孩子最后必然是新的“东亚病夫”，羸弱的身体和满脑袋无用的知识。

靠无数次的重复做题、练习，得到高分，是极其愚蠢的培养方式。重复过多，必然让孩子没有时间玩耍，没有机会交朋友，过于繁重的学习将让孩子失去学习的兴趣。高分并不代表有能力和创造性。把重复做题的时间用来学习一些有趣的新东西，更有意义！

人生的确充满竞争，学校也的确应该竞争。但学校里的竞争不过人生竞争的一小段。是人生马拉松的竞争中的开始部分，不必过于强求起步领先。马拉松比赛时，没有运动员在乎早出发或迟出发几秒钟。一生的竞争起决定性作用的远不是学校考试分数，而是综合素质和一生的坚持和追求。

为了老师、学校的排名，也为了上个好大学，让孩子在长达10年的繁重、无趣、重复的学习中消耗着学习兴趣和本来应该有的快乐。最后，孩子对科学的兴趣、对新鲜事物的探索热情几乎丧失殆尽，身体也跨了，视力也下降了。

这种教育是惨无人道的大规模人才谋杀！培养出来是没有情趣、没有热情、没有好奇心、没有业余爱好、不会人际交往，只会做题和考试的小老头、小老太太。

其实，多数初等教育的老师都是从学校毕业就当老师，他们对社会、对科学的理解真的很浅薄。指望他们培养人才，那是缘木求鱼！

所以，我呼吁，求求教育部门，请你们高抬贵手，让孩子轻松些，快乐一些，留给孩子健康的心理和身体。你们压根就培养不了什么人才，还是他们到社会上去成长、进步吧。

救救孩子，救救我们的未来！