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金牌是什么？第一名是什么？奥赛目的是什么？（更新）
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@双手插裤兜儿
：同样两个中国选手，易思玲得了金牌，喻丹得了铜牌，但得到的待遇却天壤之别，国务院发的 贺电上没有喻丹的名字，CCTV连一个对准 喻丹的特写镜头都没有，当记者采访完易思 玲想起喻丹的时候，她已经悄然离开，在这个不懂得尊重的国度里，除了金牌本身，没有任何伟大。
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：同样两个中国选手，易思玲得了金牌，喻丹得了铜牌，但得到的待遇却天壤之别，国务院发的 贺电上没有喻丹的名字，CCTV连一个对准 喻丹的特写镜头都没有，当记者采访完易思 玲想起喻丹的时候，她已经悄然离开，在这个不懂得尊重的国度里，除了金牌本身，没有任何伟大。Dora_朵拉小姐这次减肥是认真的：夺冠是激动的！但看到全场可能是唯一挥舞的几面中国国旗 怪怪的 //@江蕊Romina: 今天在《世界报》读到批评“奥运爱国主义”的文章，有机会贴。反思是必须的，且中国的体育举国体制最可怕，但中国队夺冠我却不能不激动。//@Stefanie菁菁://@毛振华:给奥运金牌添加政治性附加物，违背奥运精神，但过去今
：夺冠是激动的！但看到全场可能是唯一挥舞的几面中国国旗 怪怪的 //@江蕊Romina: 今天在《世界报》读到批评“奥运爱国主义”的文章，有机会贴。反思是必须的，且中国的体育举国体制最可怕，但中国队夺冠我却不能不激动。//@Stefanie菁菁://@毛振华:给奥运金牌添加政治性附加物，违背奥运精神，但过去今其实我们追求奥赛，如同上面微薄的评论是一回事情，说白了是偏政治，把人给丢了。从小时候就让孩子参与竞争，只是使孩子更早的迷失方向，或者是丢失方向。学习并不是生活的唯一，学习应该是带来快乐的方式之一，并且不能多，有更多的东西，孩子可以参与和分享，使我们社会更加丰富多彩。
真正解决奥数问题，还是要说到我们的体制。只有改变体制，社会更多的资源能投向教育，保证有个起码的公正，使每个孩子有基本的教育的权利。社会那么多资源在浪费，教育投资那么少，这个是问题的症结所在。只有把资源多投向教育，才是可持续发展，把钱用在人身上才是正道，人是根本。
争论一些不痛不痒的问题，没啥意思，哎！
具体例子请看郭桅的文章：计划模式的竞技体育摧残人性
竞技，各种竞赛只是一种手段，方式而已，并不是生活，不是以人为本，我们应该更多的关注人。就如体育只是锻炼身体，这个是他根本。学习只是让人更加快乐，获取知识而已。
Ps：我可能是逃避了应试的一个例子，我高中同学加以前那么多同学中，只有我念到了博士。成绩一直不太好，小学在班里中等，中学强些，稀里糊涂的念书，想法很少，家里很少管（留守儿童），念大学期间成绩几乎是排老末，念完硕士还没有很强想法去找个女朋友。我觉得我最大的好处是没有受家长，学校和社会干扰，非常庆幸小时候脑袋瓜没开窍，才一直走到现在。中小学时候，那个羡慕成绩好的同学，老师那个叫“痛爱”，现在看来是啥呢？还好没给我！
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