这里是个很好玩的地方，凡是呼吁研究生要努力的都“正确”，都能得到响应。大概是因为这里出没的大都是导师，哪个导师不希望自己的学生努力，任劳任怨呢。这些老生常谈的“政治正确”贯穿了整个学生时代，其实绝大多数学生都已经具备了明辨是非的能力，具有一心向上的热情。可导师们看到了他们的“沉沦”，却未曾深究他们为何“沉沦”，还有各位大大们让他们的努力方向是否正确呢。这是两个问题。

第一个问题，学生们为什么变得不爱科研了而“自甘堕落”了呢？甫一读研时，我看到了周围这群科研菜鸟们的满腔热情和踌躇满志。分界点大约在研二，一些科研进展不错的同学已经开始发表学术论文了，还有很多同学是已经对科研丧失了信心，开始得过且过了。丧失信心不外乎是因为无法在科研上进展顺利，又得不到导师的及时指导。导师们是否会自我反省自己指导学生的能力呢？是否能因材施教呢？在国内高校，导师和学生一般来说，等级关系明显，导师很少认为自己是错的。学生做得好就笼统的归因于学生努力，做的不好就因为学生不努力，这是不负责的。学生和导师应该是一体的，当学生对科研丧失信心的时候，导师是否会自我反省呢？

第二个问题，学生的努力方向是否正确？学生的确很努力，他在思考么？还是已经变成了一个机器一个奴隶？很多导师给学生灌输论文至上的概念，学生的奖学金等等都是跟论文数直接挂钩的，致使很多研究生都在做一些跟踪工作，鲜少涉及原创工作，而且心态上浮躁。这方面的副作用，我自己最有感触，出国读博后发现中国学生一般是最努力，每天恨不得像国内那样工作至少12个小时。可心态上却还是浮躁的，工作阶段性的做完之后，跟导师说想写论文发表，导师说这个工作现在看是scienfically right，但还缺一些亮点，还是应该想想怎么提高档次。我还是不服气，偷偷把论文写出来，因为按国内的做法，文章结构完整，数据齐全，能发就发，多多益善嘛。论文写好交给导师，最后还是被他按下来，经历了过去一个多月的心理挣扎，总算是想通了。最近开欧盟项目的workshop，项目的头儿透露说他们组今年开年来已经发表了一篇Science,两篇Nature子刊，几篇德国应用化学，都是深入的做一些工作，让人服气。还是提醒自己沉心静气，建立起“精品意识”。