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高校教育“缩水”而学生为之“高兴”的十种异常事例
如今,“学士不学,硕士不硕,博士不博”,这些具有讽刺味道的顺口溜好象成了默认的事实,其中一个重要原因是一些高校“偷工减料”,可我们的许多学生却为之“高兴”!下面列举十种典型例子。
(1)延长寒暑假时间缩水。过去很长一段时期学校寒假一般是3~4周、暑假5~6周,而现在有些学校寒假5周以上,暑假更是长达两个月。殊不知,一般高校一年里多放一个月假可省数以百万计的运行费用。可一些学生却为之高兴!又可以多些时间在家过幸福日子了!
(2)毕业总学分缩水。十多年前,一些高校本科学满4年的总学分一般都有200多个,而如今有175个学分就足够了。这可缩水了约十分之一。可一些学生却为之高兴!又可以快点毕业了!
(3)单位学分课时缩水。十多年前,一些学校18~20个课时算一个学分,如今16个课时算一个学分非常正常。这又是缩水了约十分之一。可一些学生却为之高兴!又可以少上课拿同样的学分了!
(4)实践环节少派教师缩水。十多年前,一些高校学生实习、课程设计等实践通常一个班两位教师指导,如今一个班一个教师指导,有的一个教师甚至指导几个班。这可省许多教师了!莫怪一些高校特能扩招。而且少一位教师出差带实习,也为学校省了许多旅差费。可一些学生却为之高兴!他们本来就不希望教师指导,实习不过玩玩而已,教师多了反而碍事。
(5)外出实习时间缩水。许多年以前,学生出外实习,企业一般都无条件接收,如今学生到企业、公司实习不太受欢迎,而且实习经费支出相当部分由学生自己掏腰包,因此经常实习时间不到计划时间的三分之二就打道回府了。这样一来教师省事,学校和学生都省钱。由于实习一般都安排在期末,一些学生又为能提前回家而高兴了!
(6)大班课缩水。学校扩招,一个专业年级的学生有好几个班,为了省事和提高效率,一个年级合大班上课吧!这可也为学校省了许多教师。可我们的一些学生却为之高兴!因为上大班课可以坐在教室的后排聊天、发短信、甚至睡觉。
(7)课程讲授缩水。有些教师讲课挑教材容易的内容讲,不讲难点;有时海阔天空,杂谈搞笑。一堂课下来教师轻松,学生也愉快;师生有说有笑,感情融洽。可课程结束了,一本书大半没讲,学生自己看书看不懂的章节还是不懂,加上有的学生为了省钱不买书,课程结束后与没学好象差不太多。
(8)学习要求缩水。一些教师上课不布置作业、不改作业、不答疑、不辅导、甚至不考试,最后给学生一大批优良成绩,一些学生却为学习轻松并能得高分而高兴不已!
(9)毕业设计(论文)缩水。各种毕业设计和毕业论文现在网上都能下载,如果学生不自觉自己做,教师也不提高要求,一个学期的毕业设计(论文)三下两下就完成任务了。指导教师也不需要为指导学生而忙碌和伤脑筋,又能腾出许多时间搞项目搞钱了,而一些学生又有许多时间可上网打游戏或聊天谈朋友了。
(10)资源不足缩水。学校的很大部分经费支出是图书、刊物、电子读物、数据库、计算机、网络、实验室设备、体育设施等资源的购置和建设。按在校学生的总数算,现在很多学校这些资源差老远,可实际运行却绰绰有余。因为我们一些学生懒得利用这些资源,有的也不知道利用这些资源,有的住到校外自由去了。
在本科毕业的约180个总学分中,其中还包含了许多国外高校没有的数十个政治思想课和外语课学分,而且教育部提倡厚基础、宽专业培养,这样下来我们的学生专业课能学好吗?学生培养质量能与美国相比吗?如果我们高校的学生没有自主自觉努力学习的精神,其培养质量可想而知。
一般人都有懒惰性。学知识难,学好知识更难,学深奥知识难上加难。而越难学习的知识才是越有用的,才能更加体现一个人的专长和本领。学习是苦差事,认真学习更累,学习难课更苦!学习重在过程,过程有效,才能学到真本事。没有过程,学分和分数仅仅是一个符号。但愿我们的学子知道上述道理,知道家长为你交的学费和生活费来之不易,知道国家为办大学投入了很多纳税人的钱,知道以后要靠真本事吃饭!也但愿我们的学校少偷工减料,不要多、快、“好”、省培养人才。
“文凭少不了、年龄是个宝、关系最重要、学问算个鸟”等顺口溜有些时候尽管很对!但也不能太当回事,我们的学生更不能把它当真。高校的教师们每年为了挣各式各样的工分,如教学课时数,培养研究生数,科研进款数,发表论文数,SCIEICSCD收录数,获奖成果数,教材专著数,等等,他们够忙够累的了!请学生们积极主动从教师那里请“教”和“抢”时间,那才是明智的做法。
祝教师同行和同学们寒假快乐!新年快乐!
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GMT+8, 2024-4-25 14:18
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