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从此有了一个做安全科普的大平台

已有 1116 次阅读 2018-11-5 09:31 |个人分类:安全科普|系统分类:教学心得| 在线慕课, 大学生安全文化, 课程建设, 教学媒体, 中南大学

从此有了一个做安全科普的大平台

吴超

中南大学安全理论创新与促进研究中心

先写出俺经常说的几句话:安全是每一个人的事,安全需要人人,人人需要安全,安全惠及人人;安全教育从出生就开始,安全教育是一辈子的事;安全需要所有的专业协同,所有的专业都需要着眼安全;安全教育最需要科普!有关俺开设《大学生安全文化》做安全科普的事也曾写博文推介过。

但自从去年将课程做成了在线慕课后,才真正体会到安全科普离不开网络,网络是使安全科普效果最大化的不可替代的重要工具。从那以后,也给自己新增加了一个做安全科普的大平台,多了一个看手机和电脑并与数万学生同时聊安全的机会,多了一个手不离机的新理由。哈哈,我也真怕成了手机控,到了这把年纪,还要把眼睛卖给了手机,我可不愿意,也不安全。

《大学生安全文化》经过十多年的建设和推广,尽管在在线课程建成以前也得到了广泛的应用,如在俺校已经开设10多年,每年开4轮,每次选课学生约为120名,迄今有5000多名学生学习该课程。全国也有数十所高校开设了近十年的《大学生安全文化》课程,但汇总起来学习该课程的学生总数估计也不外上十万。

但《大学生安全文化》自20173月完成慕课制作后,在智慧树网平台运行短短的一年多来,就有来自两百多所大专院校的十多万学生学习了该课程,而且大部分人都能完成课程全程学习。

2017年秋季(第1期)选课17005人,完成全程学习14891人;

2018年春季(第2期)选课75564人,完成全程学习51480人;

2018年暑期短学期(第3期)选课6070人,完成全程学习5595人;

2018年秋季第4期选课63838人,目前正在进行之中。。。。。。

安全是人生的必修课。《大学生安全文化》课程由俺教学团队2005年首创,之后在全国高校推广。主要内容为:安全价值和安全文化意义、安全文化与和谐社会、弘扬安全文化、中国古代安全文化发展趣事及其启示、生活安全、失窃预防、校园防火、实验室安全、校外安全、交通安全、饮食安全、职业卫生基础知识、粉尘和常触毒物危害及防治、物理因素职业危害及防治、办公室职业健康、电气安全、机械安全、事故致因与预防、劳动保护法律法规等,安全内容覆盖全面,适宜所有大学生的需求。本课程主要面向全国高校所有专业的本科生和专科生。

本课程的主要特色是:

1)课程设计从树立学生科学安全观开始,以要我安全我要安全我能安全我能为他人安全的过程目标构建知识体系。课程从安全文化的层面熏陶学生的安全观和教育学生,将安全文化的导向功能、激励功能、约束功能、塑造功能等传递给学生,使安全教育的效果更好和更持久。

2)运用信息和媒体技术实现安全教育寓教于乐。安全知识学习是枯燥无味和很容易忘却的。课程以学生为中心,编辑了许多具有安全内涵的动漫、微电影、漫画、谜语、谚语、幽默和故事,很适合学生自主学习和培养安全兴趣。

3)发挥现代网络技术的强大功能拓展教学资源。课程运用了多种现代教育技术和方法,紧密围绕我身边的安全故事”“我身边的安全隐患”“安全案例启示等主题让学生思考,通过在线直播见面课及时更新相关的内容。

4)注重总体安全观和未来从业安全意识的熏陶。大学生只有具备大安全观的视野和知识,才能为人类在生产、生活、生存一切活动领域的身心安康做出应有的贡献,才能为社会安全和可持续发展发挥作用。

《大学生安全文化》课程的推广,也是贯彻落实《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》(教思政〔20181号)文件的一个很好体现。

附上几张截图:


相关链接:

科学网课程建设经验(2):《大学生安全文化》精品课程 - 吴超的博文  http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-416307.html 

科学网《大学生安全文化》第2版及慕课推介 - 吴超的博文  http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-1056855.html 

科学网把一门课做成一个事业——给教学型老师的一点建议 - 吴超的博文  http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-854299.html 

科学网安全理论科普化的一次尝试——动漫诠释40种安全管理思维(两集视频) - 吴超的博文  http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-1111614.html 

科学网—国家安全学一级学科建设及研究生教育的刍议 - 吴超的博文  http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=532981&do=blog&id=1143706 

 



http://blog.sciencenet.cn/blog-532981-1144603.html

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