引用本文请注明出处：马克·派辛著；杨燕译  王钰校译.  

http://publishingperspectives.com/2015/06/wowing-students-the-future-of-edtech-in-the-uk/[EB/OL]. [2015-06-15].

教育的未来与科技紧密相关，目前，科技为人们提供了超越平板电脑上编码和阅读的实实在在的动手学习体验。

一位伦敦教师在告诉我关于她的教育技术经历时，曾说过：“学生的持续参与，使得平板电脑将不再起作用。”

今天，6月15日，伦敦市中心，在一个几乎售罄的名为“教育的未来”活动中，看似无限乐观的硅谷将以“破坏”、“创新”和“黑客”的字眼直面很多英国校园里的教学生活，而“黑客”也将争论于“安静”“为什么不起作用？”“没有钱”的问题。

RE.WORK是一个将掌握突破性技术、尖端科学和企业家精神的能够塑造我们未来的世界精英汇集起来，并由这些世界精英运行事件的组织。每年6月，RE.WORK都会将教育技术（edtech）创始人、技术专家、教育从业人员、政策制定者和教师聚集起来，共同探讨例如机器人、物联网、增强现实技术的新兴技术如何影响未来学生和未来教室。

事件是一个涉及集体讨论、演示和业务陈述的实践过程。特殊之处在于，它探索的是将技术融入到教育中的机会，以及可能带来的挑战——例如，无论是设计方面还是教师采用方面。

Yonatan Raz-Fridman（计算机套件公司Kano的联合创始人兼首席执行官）相信，在将技术融入到教室中，无论教师仍然面临着多少挑战，以下事情的重要性是显而易见的：“目前，所有形式的技术（硬件、软件及Web）深深扎根于我们所做的一切，教育仅仅是开始让世界感受到它的存在的另一个领域。”

然而，Raz-Fridman认为，很多人在讨论教育技术时，总会问出以下的错误问题：“争议不应该在于特定技术是什么，而在于将技术应用于教室后所带来的影响。”

对Raz-Fridman来说，由于技术是曾经存在的最强大的DIY工具，所以大趋势将在于技术如何把学生从被动的消费者变为黑客。未来的教室应该允许，并有能力让学生控制他们周围的世界。他们将以一种更深刻的方式使用在教室之外已经被使用过的东西。他们将能够生产正在使用的，以及正在学习的事物。

“它也将改变我们对教师角色的理解。教师将成为主持人。”

和Raz-Fridman一样，PaulCroft（3D印刷公司和在线社区Ultimaker的主管）也相信，技术“并不仅仅领导一场工业革命，它同样也领导一场教育革命。”6月15日，我们将看到“更重视给学生更多使用数字技术的机会，这样他们才能够表达自己。”他认为，3D印刷有一个额外的优势，即“允许学生看到自己的以有形形式呈现的数字创意，这将是奖励的一个巨大部分。”

Paul Croft还认为，我们将会看到以后更加强调“基础”，“如可靠性、支持和相关内容。这将给老师信心，因为技术不会在全班学生面前出错。同样重要的是，老师们认为，自己是更大运动的一部分，而不是早期先锋。”

对山姆实验室（Sam Labs）的David Weiss来说，生产物联网开发工具包的企业，关于未来教室连接的讨论可能会导致将其重心放在了协作学习上，而协作学习会帮助学生更好地在一起工作。

David Weiss认为，推动这些变化成为英国计算机科学领域的新课程，将会使学习如何编码延伸到理解代码的调试和计算机科学背后的更为成熟的概念——这反映了连接不同领域学习的希望，而不仅仅是计算机科学领域和科学、技术、工程、数学领域。

然而，Charley Darbyshire（在线测试工具Educake的创始人）的几乎所有革命梦想认为更为保守的步调将成为趋势之一，他希望在会议中看到的是电脑套间、笔记本电脑、平板电脑，尤其是ipad，此外还有BYOD（自备设备）大转移的延续。

对Darbyshire来说，教育技术（edtech）的很多大突破，例如增强现实技术，还没有在英国真正发生，因为它们通常是“帮助某些课程的小事物，以及当教师每天有5个课程计划时，其带来的结果也不是那么有用。”

和Croft一样，Darbyshire希望更多的强调基础。他说：“旋转虚拟原子看起来很酷、很神奇，但和其他人相比，它会更多的帮助一些孩子。在任何情况下，它真的比和一个好教师交流好吗？当然好，你可以显示在线波动，甚至是增强现实，但是你需花费90英镑来得到一个可靠的、易于使用的造波机。”

尽管Darbyshire并不免疫于关于教育革命的这场讨论，正如他所说，自己的团队正兴奋地讨论着他们称之为翻转教室（flipped classroom）的未来教室：“技术可以向学生提供自学资源和控制学生自身学习。在最极端的情况下，它甚至可以改变成为促成者的教师的角色。教师可以在课程开始时使用在线测试工具设置测试，因为得到的即时测试结果可以随后用于学生引导自己的学习。”

对Raz-Fridman来说，专注于技术可以掩盖“教师是关键”的事实，同时这也可能是英国削减开支的原因所在：“如果教师没有资金保持知识和能力的更新，那么这将是一个大问题。”

最终他认为，我们需要“改变我们对什么是技术的理解。技术是某种形式的促成者，这个问题不仅仅是关于平板电脑（可以是以不同名称呈现的课本）的使用。”

最后，据Paul Croft所说，这样的会议的优势在于，“教育在采购方面非常独特，因为它在很大程度上依赖于教师推荐的某个特定产品或工具，因此，社区的成功也可以带来成功。”

最终，Croft认为，星期一应该号令“维多利亚时代的人们没有坐下来好好谈论它是否是一场革命，他们就已经开始发展了。”