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屠呦呦老师与AngelaBaby 精选

已有 27308 次阅读 2015-10-13 10:42 |个人分类:智慧新世界|系统分类:观点评述

   昨日,看一同事转发了一篇文章, 将屠呦呦老师得诺贝尔奖的事情与黄晓明结婚的事情从物质财富和公众影响的角度进行了对比,然后得出结论:一生努力敌不过一场作秀!还感叹到:我们的文化喜欢务虚不务实,大众都喜观树上的果实,不喜欢埋在地下的根。但是没有树根怎么有果实,没有实力如何娱乐!还特别强调:”记得小时候老师问我们,长大后理想是什么?十个同学有九个骄傲的回答:“科学家!”希望不要有一天,十个学生有九个骄傲的回答:“大明星!”初略看完这篇文章后,当时仿佛觉得好像言之有理,但过后却觉得仿佛有什么不妥,到底有什么不妥呢?

   呵呵,俺觉得,这两位好像没有什么可比性,而且吧,可能是朋友圈不同吧,我的圈子里都是关于屠呦呦老师的,关于黄晓明的几乎没有,除了这篇文章,但细想,其实如果真的要比较的话,好像也的确没有什么可比性,相反,都属于人生的喜事,一是金榜提名,一是洞房花烛。做老师的关注功名,关注科研,在现在社会来看也很正常,一般老百姓小孩子喜欢热闹,关注下别人的婚事也很正常。老一辈勤勤恳恳工作,最终受到国际社会的认同是喜,年青人结婚,热热闹闹一下仿佛也无大碍。但奇怪的是,为什么要如此对比呢?在我看来,这有点像父母教训孩子,你看爷爷奶奶们辛苦一辈子,勤俭节约,才创建了这份家业;你们这样奢侈败家,应该吗?但如果父母问下爷爷奶奶,可能爷爷奶奶会说,孩子还小,就让他们闹闹也无妨!难道不是吗?如果AngelaBaby是屠奶奶的孙女,大家想想屠奶奶不希望自己的孙女有个热闹的婚礼吗?呵呵,所以,让孩子享享福是很多老人的想法,也没有必要非要在和平年代让孩子一直坚持战争年代的生活标准。但这里还有一个问题,为什么黄晓明的婚事要如此大办呢?这个也跟家庭教育和其从事的工作是有关的,从家庭教育而言,可能仅仅是“小皇帝”式的家庭教育的代表作而以,那为什么中国会出现那么多“小皇帝”式的家庭呢?这种家庭教育有何利弊?该如何改善?这个可能才是我们应该思考的问题吧。

   其实,我也一直在思考该如何教育孩子健康快乐成长,想了很多办法,看了很多书,也做了很多试验,现在也有了自己的一些小收获和心得体会,但还是会发现很多新问题。发现新问题了该怎么办?那就继续观察、交流、试验~,但经过N轮试验之后,你会发现,其实,孩子天生就是科学家,天生就喜欢学习和探索,只是我们大人很多时候用自己的所谓“成功宝典”误导了孩子,给予孩子错误的引导,让孩子慢慢失去了学习和探索的热情和兴趣,难道不是吗?呵呵,所以,我还是赞同苏格拉底先生的方法,很多时候,我们不要忙于评价孩子,不要急于让孩子背下你“成功宝典”里的标准答案,而是多问问孩子,他们真的快乐吗?多跟孩子聊聊天,多倾听孩子的声音,问问到底他们真的想要什么?而不是一味的灌输和责备~

   

   




屠呦呦获诺奖
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