参加国际会议的中国学者和出国留学生都越来越多，他们都需要地道的口语，而重音是英语发音的核心要素。重音不仅对英语发音非常重要，而且有些单词含义也依赖于重音位置。若重音掌握不到位，不仅交流效果将差强人意，而且会被误解。本文目的是让英语学习者：认识并熟悉单词重音；重视单词的重音的作用；认识与重音相关的典型后缀；会确定重音模式。

一、引言

   许多英语学习者为发音而苦恼，这些苦恼难以被母语为英语的人所理解。导致发音苦恼的原因之一是没有花时间认真研究单词的重音。学生常常发不好重音。如果他们想说好英语，应该好好学习重音规则。 重音是英语学习的核心要素。比如

You can conVERSE with someone (hold adialogue with them) but their opinions might be the CONverse (opposite) ofyours.

句子中第一个conVERSE的重音在VERSE (用大写字母表示重音节，下同)，它表示“对话”的意思。第二个CONverse的重音在CON，它表示“相反”的意思。

   这样的单词在普通英语中为数不少。不幸的是，大多数英语老师和学生对重音的重要性重视不足。本文将简述什么是单词重音，并将给出单词重音的一些规则，从而坚强学生的口语沟通能力。

二、理解音节

  音节要包含一个元音。 单词至少要有一个音节。音节是一个发音单位。例如，“understand" 分成三个音节，因为发音过程中间有两次停顿: un[停顿]-der-[停顿]-stand。 掌握了如何将单词分解成音节的知识，可以有力地提升你的拼写和阅读技巧，不仅仅是正确发音的能力。

  每个单词由音节组成的。 音节是一个声音单位。 它可以是一个元音，一个双元音或与一个或多个辅音结合的元音。

  一个单词可以有一个，两个，三个或更多的音节。 看下表。

       注意（除少数例外），每个音节至少包含一个元音（a，e，i，o或u）。一个音节是语音流中凸起的峰。如果你可以测量说话人的声功率输出随着时间的变化，你会发现它不断地上下波动，形成峰和谷：峰就是音节。表中lair和here只有一个峰，所以只有一个音节。Seldom和quiet这两个单词通常用有两个峰，因此有两个音节。

三、音节和单词重音

   理解音节有助于理解单词重音。多音节的单词都有重音。 重音是我们在发音时对某些音的强调。重音音节比其他音节更长更响(口型一般是开的；比较费力；有点像汉语的第四声)。 多音节单词只能有一个音节被重读。在很多英语词典中，重读音节用重音符(像撇的符号)标记，标记在重读音节开始之处。

   说话时将重音落在正确音节上至关重要，否则可能会导致听众误听，甚至误解该单词。大量证据表明，母语为英语人士非常依赖单词的重音模式。实验表明，当母语人士误听一个单词时，常常是因为外国人把重音落在了错误的位置，而不是因为误发了单词的读音。

   因为中国有四声(如果轻声也算，就是五声)，而英语通常只有重音和非重音。四声与轻重音相比，差异相当大，所以听中国人说英语都比较平，语调的起伏不大，这可能与我们见到四声符才会变调的说话惯性有关。总之，如果重音音节错了，就会使单词非常难以听懂和理解。重音音节不同，单词的含义或类型可能会改变。即使讲话者可以被理解，单词重音的错误可能会使对方反感，甚至觉得很搞笑，这当然会妨碍良好的交流。

  看这三个单词: contribute, contributor,contribution. 它们的重音听起来是否一样？ 否也！因为每个单词重读的音节是不一样的，

        CONtribute

        conTRIbutor

        contriBUtion

        英语重读音节的声学特性与非重读音节不同。 非重读音节的元音较弱的，通常包括中性元音。视觉上，当我们发重音时，嘴唇和下巴的运动得更多。相应地，重读元音比弱读元音要完整，后者嘴巴张的小。下面是一些重音的例子

   单音节 – 重读：  所有单音节词都应重读。 语调应该下降。

        GO

        TALK

        SING

        WELL

   双音节 - 第一个音节重读

        PRETty

        PICture

        CENter

   双音节 - 第二个音节重读

        enJOY

        aHEAD

        aLLOW

   三音节 - 第一个音节重读

        ENergy

        Operate

        ORganize

   三音节 - 第二个音节重读

        conSIder

        inHerit

        inJUStice

   三音节 - 第三个音节重读

        personNEL

        employEE

        voluntEER

        四音节 - 第二个音节重读

        cerTIficate

        eVAporate

        moDERnity

        四音节 - 第三个音节重读

        repuTAtion

        distriBUtion

        poliTIcian

四、重音规则

   英语有自己的重音模式。重音可以放在第一个音节，第二个音节，第三个音节或者音节的其他部分。也可能出现一个单词多于一个重音。

   单词重音只能在元音上。比邻近音节更费力或响亮的音节就是重音。那些没太费力的音节就是非重读音节。换句话说，没有被强调的音节是“弱”或“小”或“静”。母语为英语的人对重读音节特别关注。如果重音不对，比如像'object和ob'ject，就会造成语义曲解。在讲话中使用正确的重音，可自动提高你的发音被理解的程度。

        为了避免发音错误或避免重音错位， 下一节提供若干规则。但注意还是有很多例外情形。

五、十二条规则

    1.一个单词只能有一个重音。多音节单词可以出现次重音，但次重音要弱得多。

    2.只有元音才可能是重音，辅音不可能成为重音。是发音的辅音，不是字母的辅音，尽管二者有联系（英语中的元音字母是a，e，i，o和u；其他所有字母是辅音。）

    3.单音节要重读

所有单音节词都要重读。语调下降（如同汉语的第四声）

例如：EAT, DRINK,SIGN, WELL。

     4.重读第一个音节

        a)大多数双音节名词的第一个音节为重音

        示例：

        TAble，WAter，PEOple，FLOwer，TEACHer，STUDent，CARpet，LESson

        b)大多数双音节形容词的第一个音节有重音

        示例：

   CLEVer，HAPpy，PRETty，HANDsome，FUNny，LOCal，USEful，FOOlish， NATive，CAREless

    5.重读最后一个音节

   大多数双音节动词的最后一个音节为重音

   示例：

         deCIDE，beGIN，conDUCT，reSOLVE， reLAX

    6.相同单词的动词或名词的重音。

        名词在第一个音节上

        示例：

        INsult，MISmatch，REwrite，TRANSplant，TORment，ADdict，OBject

        动词在第二个音节上

        示例：inSULT，misMATCH，reWRITE，transPLANT，torMENT，adDICT，objECT

   7.以辅音和-y结尾的单词

        如果有一个以辅音或-y结尾的单词，那么第一个音节就会重读

        示例：RARity，OPtimal，GRAdient

    8.以er, or, ly结尾

        对于以后缀-er，-or或-ly结尾的单词，第一个音节就会重读

        示例:

        DIRect/DIRector , ORder/ORderly, MANage/MANager

    9. 重读倒数第三个音节

        以-cy，-ty，-phy和 -gy结尾的单词

        示例：

   deMOcracy，dependaBIlity，phoTOgraphy，geology

        以-al结尾的单词

        示例：CRItical，geoLOGical

    10. 后缀可以分成如下几类

        a).重音在后缀上

        示例:

        -ee: emploYEE refuGEE traiNEE refeREE

        -eer: engiNEER caREER volunTEER

        -ese: ChiNESE JapaNESE PortuGUESE

        -ique:uNIQUE anTIQUE technique

        b)重音在后缀的前一个音节上:

        示例:

        - ial: meMOrial fiNANcial artiFIcialesSENtial

        - ual: VIsual unUsual intelLECtualindiVIdual

        - ian: CaNAdian vegeTARian peDEStrian poliTIcian

        - sion: exPLOsion ocCAsion conCLUsionperMIssion

        - tion: defiNItion proDUction situAtionqualifiCAtion

        - ient : ANcient sufFIcient efFIcientdeFIcient proFIcient

        -cious: delicious conscious suspicious judicious

        -tious : amBItious CAUtious supersTItious consciENtious

        -ic : acaDEmic enerGEtic fanTAStic terRIfic reALIStic

        -ible: Edible FLExible inCREdible imPossible

        -ity: aBIlity neCEssity puBLIcity possIBIlity huMIdity

        -ify: CLAssify TERrify huMIdify perSOnify soLIdify

        -logy : biOlogy sociOlogy anthroPOlogy psyCHOlogy

        -graphy : geOgraphy autobiOgraphy phoTOgraphy porNOgraphy

        -meter: kiLOmeter paRAmeter speeDOmeter therMOmeter

        c)重音在后缀前两个音节上

        示例:

        -ate : Operate exAggerate asSOciate iNtegrate cerTIficate

        -ize: APOlogize CRIticize REcognize comPUterize

        -ary: SEcretary NEcessary conTEMporary voCAbulary

        -ous :couRAgeous mysTERious imPEtuous sponTAneous simulTAneous

    11.前缀

        通常，前缀往往不是重音，但有例外，如：un，in，pre，ex和mis，这些前缀都是重读的。例如：

        ex：EXample，EXplanation，EXamine;

        in：INside，INefficient，INterest;

        mis： MISspoke，MIStake，MISspelled;

        pre：PREcede，PREarrange，PREliminary

    12复合词的重音

        a)复合名词

        复合名词是由两个名词组成的。第一个单词通常重读。

        示例：ICEland，TOOTHpaste，SEAfood

        b).复合形容词

        复合形容词由至少两个单词组成。通常用连字符连接。在复合形容词中，重音被放在内部第二个单词上。

        例如：ten-Meter, rock-Solid,fifteen-Minute, bad-TEMpered, old-FASHioned

        c).复合动词

        复合动词是有两个或更多动词组成。重音在第二个单词或最后一个。

        示例：Jonas loves bread but deTESTSbutter.

        d).名词+复合名词

        名词+复合名词是两个单词的复合名词。在名词+复合名词中，重音放在第一个单词。

       示例：AIRplane mechanic, PROjectmanager,  BOARDroom member, BLACKbird,GREENhouse.

        单词重音是语言的一部分，不是你能随便增添的可选项。英语人士即使在糟糕的听力环境下，也可以依据单词的重音来快速准确地进行沟通。非母语人士，不使用单词重音的情况下与讲英语为母语人士交流遇到两个问题：他们发现很难理解母语人士，尤其是那些讲话速度很快的人，母语人士也难以理解他们。

六、        结束语

   单词重音对可理解性有着重要作用，值得在所有英语学习者研究。 每个单词都必须有重音，只有元音才能重读。一般来说，对常见英语的名词和形容词，第一个音节重读比其它音节重读更常见。 双音节的动词通常是第二个音节重读。 通过改变重音，可以确定他们是名词还是动词。充分理解了前缀和后缀，对确定以-y，-er，-or，-ly结尾的单词的重音位置大有裨益。 为了成为一个有效沟通者，我们必须掌握文中介绍重音规则。

参考材料：

Essberger,J. (1998)http://www.englishclub.com/pronunciation/word-stress-rules.htm

Jones, D.(1986). The pronunciation ofEnglish. Cambridge. Univeresity of Cambridge.

Kenworthy, J. (1989). Teaching EnglishPronunciation. Longman.

Scarborough, R., Keating, P., Mattys, S.,Cho, T. & Alwan, A. (2009). Optical phonetics and

visual perception of lexical and phrasalstress in English. Language and Speech 52(2/3),pp. 135-75.

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