资料丰富，表述清晰，易学易懂

       在大学普通物理的课程中，只有原子物理是关于微观体系的物理学分支，这一属性决定了原子物理学是一门难学难懂的课程。一方面，不能用经典的、宏观的理论描述和处理原子的问题；另一方面，微观粒子的运动特性、微观领域的量子规律，对于熟悉经典物理的学生来说，往往难于把握和运用。

       崔宏滨所著的《原子物理学（第二版）》教材，较好地解决了这些困难。

       第一，由于作者查阅了大量的相关文献，特别是解决原子物理问题的重要的原始文献，使读者对原子物理的发展过程有了清晰的了解。例如该书在讲述原子核式结构模型建立的过程中，引述了汤姆孙、卢瑟福、查德威克等物理学家当年发表的论文，详细地描述了他们的实验方法和过程，以及通过数据分析、理论推导进而建立物理模型的过程，从而使读者对物理学的研究方法和规律有了切实的感受，能够很好地理解这些理论发展和建立的过程，并有助于培养学生的科学态度和科学思维。

       第二，由于作者积累了丰富的资料，所以对原子物理学发展中的重要思想和关键事件十分了解，并在教材中进行了较准确的阐释。索尔维会议的主题和争论、波粒二象性的提出、玻尔模型的建立、空间量子化的依据、量子理论的建立、自旋假设的提出，等等，这些重要的事件在教材中都有较详细的描述。了解原子物理的发展历史，有助于学生理解原子物理中的重要概念、重要模型，以及这些概念和模型是如何不断地被完善，从而越来越清晰、越来越准确的。学生在阅读这些资料的过程中，对新规律、新思想、新概念由陌生到熟悉，从而很容易接受。

       第三，作者大量地运用物理模型和物理图像描述原子中电子的运动特征和规律。由于在学习原子物理的过程中，学生往往尚未系统学习量子力学，因而该教材中对这类问题，借助形象的模型加以阐释，例如波包与粒子、磁矩与角动量，等等。通过这样的处理，许多较难的问题可以迎刃而解。

       第四，该教材较好地结合了科研中的实际问题，并能反映原子物理学的新进展和应用成果。其中对照明光源的能级和光谱，多种激光增益介质的能级和跃迁，扫描隧道显微镜、原子力显微镜的原理和应用，磁共振方法和成像技术，x-ray-CT，pet-CT，等等，都进行了较详细的描述和分析。

       第五，该教材提供了较多的原子能级和光谱的实验数据，常用阳极靶的x射线谱及其命名规则，等等。这些资料，一方面有助于学生对原子的性质有直观而具体的印象，另一方面，也方便学生在日后的工作中参考。

       第六，对于困难的问题，作者通过多种实例进行解释。例如等效电子受泡利原理限制所形成的原子态的问题，多电子原子基态能级的形成问题，原子辐射跃迁的选择定则问题，等等。这些例题，一方面可帮助学生理解处理问题的物理依据，另一方面，也便于学生掌握处理这些问题的具体方法和规则。

       显而易见的是，这本易读易懂的教材凝聚了作者的心血和经验，因而颇受读者的欢迎，这也算是对作者辛勤编写此书的回报。（王冠中：教授、博导，中国科学技术大学物理学院副院长）