进入科研圈后，紧张的节奏一直是主旋律。老板们要求学生从一开始就要抓紧，抓紧时间做实验、抓紧时间写论文、抓紧时间写总结报告。

大家不知道：开始抓紧，然后是越抓越紧吗？老师们自己这种绷紧的生活习惯自他们开始从研以来就逐渐形成的，难道他们不明白吗，还是他们就想自己的学生也形成这种工作狂徒？

大凡分秒必争的工作狂，生活单调是必然的、感情缺乏也是可能结果，书呆子气能有多大创新是不用言喻的，殊不知，成功 = f (正常智力, 较高情商, 丰富生活, 自始至终、不紧不慢的坚持)?

然而，有多少老师能够教导学生做到松紧适度，有张有弛呢？上了这么多年学，发现各个阶段的老师都没有这样引导学生，老师只会说的是你要抓紧时间，你要更加紧迫，你要紧张起来、熬过这一段。是呀，苦熬了一定阶段生活后，接下来还是要生活，而且由于以前抓得紧而失去了很多其他生活、在其他方面又没有培养好兴趣与能力，因而在接下来的生活里也会照走原路，这样一生下来，只能是越长大越变傻，谈何创新？谈何成功？

发此感概，不仅是以中国典型80后考试老手的实际经历付诸于此言，而且是受到不少博客里追悼导师英年早逝、留下许多遗憾等事例所震撼。诚然，一生苦苦追索、孜孜不倦的探求、从来不会放松自己的研究者，提前损耗了身体能源，在未能达到顶峰的途中就容易崩盘，应该说这是令人惋惜的，不应该像过去说的：精神可嘉，研究态度值得学习….。

在中国举国上下探讨教育体制、寻求知识创新的火热之际，谨以此文献之，各位同仁大可加以讨论，能让后辈在人生成长旅途中享受快乐，最后成长为有用于社会的成功人士，是对我们的“伤口”的莫大慰籍。

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