昨晚写了《不同学历阶段读书与研究的时间分配》一文，评论者有赞同的，有反对的，但有评论者认为我这是“书呆子”的表现。首先说说我对“书呆子”的理解。

本科时，有一次在饭堂吃饭，旁边有一学生（面熟但没说过话）跟他的同学说：“要是经常去图书馆看书又拿不到奖学金感觉很没面子”。大学校园里有许多类似的人，碍于面子，怕被说成是“书呆子”不敢多读书。我认为是不是“书呆子”与读书数量的多少，读书时间的多少一点关系都没有。读书，只要你能吸取前人的养分，将书上的东西转化成为自己所用的东西，提高自身的修养，提高解决问题的能力，哪怕你读了五卡车的书（学富五车）也不能叫“书呆子”，相反，那种读书只是为了应付一下考试，不考试就不读书，读书又不能转化为解决问题能力的，即使他一生只读了一本书，我认为他也是“书呆子”。

言归正题，再谈不同学历阶段读书与研究的时间分配。研二时，和一在普通院校读硕士的本科校园聊天，他问我发了几篇论文了，我说我一篇都没发，他又问：“那怎么毕业”，我说：“大连理工大学对硕士没有发论文的硬性要求”，他感到惊讶，“我们普通学校都有硬性要求，怎么你们重点大学都不要求，看来重点大学研究生也很水”。事实上，我到毕业也没发论文，连最后的毕业论文才花了一个多月凑的，这一个月还要找工作，因为我的一个导师认为硕士论文除了混个毕业外，别无它用（我曾写过“我的两个导师”及“打工仔研究生改变我学习的轨迹”两文）。

看看我那些获得“优秀研究生”称号的同学，且不论他优不优秀，学校授予他“优秀”的称号很大程度是根据他发表了较多的论文，那些论文拿来忽悠人事部门的HR还是可以的（我个人招聘经验发现，有的研究生会拿他发表的论文来证明他的科研能力），但忽悠不了我，其实那些论写了什么东西，怎么凑的，他自己都心知肚明。下面，一字不变地抄录程代展老师《读书、科研与人生道路》一文的两段（黑色字体标明）：

我在美国上学的时候，博士学位只有修课的要求：16门课，48学分，却没有发表论文的要求。我毕业时发了一篇期刊论文，一篇会议论文，按国内标准可能不够毕业。我有的同学毕业时并未发表任何文章，却照样毕业，而我修过的16门课却让我终生受益无穷。

个人以为，从长远看，打好基础比发表几篇论文重要得多。做学问就像盖房子，打不好基础是盖不成高楼的。我招研究生，硕士期间就发表了一堆论文的学生一律不要。你该念书时不念书，就学会并凑垃圾论文，就像你学武功不练基本功，却学了花拳绣腿，道走歪了么。工欲善其事、必先利其器。搞基础理论研究，肚子里必须有几门过硬的课程当利器。林肯年轻时当过伐木工，他说过一句话：“如果给我8小时砍掉一课时，我会花6小时磨斧头”，只有厚积薄发，才能写出好文章。

我认为，不单是搞基础理论研究，肚子里必须有几门过硬的课程当利器，搞工程技术的一样肚子里必须有几门过硬的课程当利器，硕士阶段不重视读书，认为科研更重要的，完全是好高骛远的表现，另外，有的研究生怕被认为是本科没学好，利用研究生阶段补本科知识，害怕读书的思想，完全是作茧自缚。我硕士阶段自学了《弹性力学》，《结构力学》，《工程热力学》，《传热学》，这些课程工作后时不时能派上用场。