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恽戈风波最后谈 精选

已有 3627 次阅读 2014-5-22 09:03 |个人分类:乱七八糟|系统分类:观点评述| 剽窃, 本科论文

恽戈风波最后谈


当今中国,全社会已经达成一个共识:强者必是恶人、弱者必是好人,当强弱发生纠纷,大家都毫不犹豫地站出来替弱者出恶气,似乎这样才能代表正义。教授与学生产生矛盾,肯定是教授恃强凌弱,如果不对这十恶不赦的教授狠狠地踢几脚者,不是脑子问题就是屁股问题。

戈鋆同学到科学网来,初衷是希望在这里得到一边倒的精神支持,结果肯定出乎戈同学的预期,是这里的博主冷血吗?戈同学不妨冷静反省一下自己的某些言行。虽然,这里的人没有助你把恽教授打晕,瞧,有多少名博为你打得死去活来的,怎么样?学术宅的生活是不是变得更丰富多彩了??

A本科生能不能做出超越教授的科学发现?

B:完全可能,古今中外的例子不胜枚举。

A教授有没有可能剽窃本科生的科研成果?

B:有可能。

A那么,恽自求教授剽窃了戈鋆的本科毕业论文吗?

B:不可能。

A白纸黑字的铁证,难道还不算吗?

B:不能只听一面之词,请注意,两者间的特殊关系。

A不就是师生关系吗?

B:对!恽教授是戈的本科毕业设计的指导教师,对一位从未从事过正规科学研究的本科生来说,恽教授可能把自己研究数年而未解的前沿难题交给戈同学来完成吗?

A可能性不大。

B:恽教授如果真这么做,那不是培养人、是害人。

A你认为,恽教授不过是让戈同学做一道有难度的数学习题?

B:应该是这样,对结果,恽教授早已心中有数。

A戈同学咬定那些成果就是他的“独创”,怎么办?

B:如果恽教授觉得让学生练手的东西很重要,一般会留一手,以免将来不愉快。

A恽教授会有证据证明原创不是戈同学?

B:以恽教授的科研背景和经验,可能有。

。。。。。。

博主的本科毕业论文,现在想来那真不算科研,不过是体验感受一下什么是科学研究,就像小时候的学农、学工、学军活动。当年做的是激光测量材料的平面度,方法是两位老师自己摸索出来的,我主要负责调光、摆放光路,在这过程,老师会让你思考一些问题,比如:这里为什么要放一块透镜?实验完成后,要对结果进行理论解释,老师让我推导一个公式,折腾了老半天终于捣鼓出来了(记得用了中学平面几何的角平分线定理),老师看后特高兴,夸我的方法比他的简洁巧妙。

毕业后不到四个月,意外地收到一张汇款单和一个包裹,汇款留言是“1/3稿费”,打开包裹,是一封信和一本仍散发着油墨香的杂志,翻开杂志,一眼就瞧见自己的名字,第二作者。也许是这篇处女作?让我坚定地走科研这条黑路,所以,从积极的层面说,老师应该尽可能把学生的名字挂上去,即使他们的贡献微乎其微。

恽戈争端,是署名问题、而非剽窃事件,无原则地鼓动戈同学冲锋陷阵,就像战场上让战士用肉身堵抢眼,不是道德是缺德。对于能有机会进好大学、从事自己喜欢的专业研究,戈同学:你的聪明用错地方了吧?作为旁观者,是不是该一巴掌把他拍醒:年轻人,犯晕了吧?你要证明的不是过去,而是将来!

言多必失,即使恽教授不出来澄清事实,戈同学已经告诉人们事实的真相:

1、有次我在文成通宵赶课题的检查材料,早上五点多终于弄好了,五点三刻左右给恽老师发了过去,没想到过了五六分钟我再次打开邮箱,竟然收到了恽老师的回复!我顿时明白了我平时有多么不用功,明白了自己从小到大就从来没有用功过。。。

2、开学之后每周汇报一次进展,最初的一个多月几乎没有真正动过这个问题,因为忙研究生复试和其他一些事,也因为当时进这个领域也快两年了,我太知道这个问题的难度了。每次去都做好了挨骂的准备,但恽老师每次都会说我做得不错,回去继续做。我每次都很纳闷,什么都没做也叫做得不错?最后一个半月也只能硬着头皮做了。每周三上午讨论,恽老师总在周日周一催我一次,周三见面表扬我一次,并且提出一定要好好写,要准备拿省优。。。

3、当然,我决定公开此事,抗争到底的原因还有一个:我最近比较无聊。发生了这件事以后,你们问我对我的生活有没有影响,我说有,那就是,学术宅的生活一下子变得丰富多彩了。。。

我相信,态度决定一切,细节决定成败,戈鋆不是刘路。




导师与学生
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