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本学期教学课堂评估结果——终于可以安心过年了
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本学期参加教学评估的课程有两门：一门是思政课《自然辩证法》（与王巍老师合开），一门是新开的全校任选课《信息技术，自我与社会》。放假以后隔三差五总要去看看评估结果是否已经公布，一直担心落到传说中恐怖的后15%……今天看到结果，终于可以安心过年了！这里还要再次特别感谢选修我课程的同学，更感谢那些提出了宝贵意见和建议的孩纸们；感谢你们的信任，我会继续努力！
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课程名称： 自然辩证法概论 课程号： 60680021 开课院系： 马克思主义学院
评估类别： 研究生理论课 课序号： 4
【调查量表】 有效样本数/选课学生总数：140/221
对该教师本门课程教学的总体评价 92.62±0.96
单项评价：
-
热情、认真、投入、严谨，教书育人 97.10±1.23
-
讲课思路清晰，重点、难点突出 96.30±1.42
-
课程内容反映学科领域最新研究成果与动态 95.36±1.48
-
善于启发引导学生积极思维，师生互动 95.73±1.44
-
提供或推荐的教学资料有助于学生学习 95.67±1.44
-
作业等课程训练有利于相关知识的拓展 95.56±1.52
-
考核及评价方式能激励学生主动学习与钻研 96.00±1.47
-
注重学生创新意识和科学研究能力的培养 95.73±1.50
-
对学生课外学习给予指导、建议 95.89±1.42
-
学习本门课程后有收获 96.00±1.40
统计结果 （ 总体评价分:S1=92.62±0.96+ 单项评价分:S2=95.95±1.23 ）/2=
总得分 S=94.29±1.10（前40%）
马克思主义学院研究生理论课参评教师总体评价平均得分： 92.05
马克思主义学院研究生理论课参评教师单项评价平均得分： 95.26
马克思主义学院研究生理论课参评教师平均得分： 93.65
全校研究生理论课参评教师平均得分： 94.24
学生点评:
1. 课程或授课教师的特色
1. 不错。
2. 讲得很好，深入浅出
3. 好
4. 课程阐述思路清晰，老师上课富有激情
5. 内容有亲和力，能启发学生，并且贴近大学生生活
6. 好 喜欢
7. 备课认真。
8. 不错
9. 讲课的形式丰富，很吸引人。
10. 在准备PPT 的时候，看得出老师下的功夫，能力也很强，也比较生动，还不错
11. 老师上课认真仔细
12. 很不错
13. 生动，深刻
14. 王老师备课认真，课件制作精良。
15.
16. 形式多样，内容灵活
17. 王老师的课，讲的生动，易懂，PPT中加入了很多有声的部分，对学生也很好。
18. 很好呢
19. 与老师接触的时间较短，没有能够深刻体会老师的讲课风格，留给人的第一印象还是非常好的。
20. 王老师讲课认真严谨，体现了一名教学者的责任感。
21. 讲的很生动
22. 无
23. 理论结合实践。
24. 王老师准备的非常充分，内容也非常的多，而且考虑到授课对象有针对性的选择授课内容，很活泼很生动。
25. 老师上课思路清晰，每节课的课程小结很有特点，让我们及时归纳每节课的重点
26. 王程韡讲了一节课，讲得很好：老师蛮有激情，上课结合视频等多媒体，能抛出问题和学生讨论。
27. 王老师的课针对科学的社会建制的问题进行了很详细的介绍。很多基本知识点都进行了深入的介绍。同时很好地结合了多媒体设备。整个课堂信息量很大。
28. 逻辑清晰，上课认真~
29. 课程能够将现代科技与课程内容紧密结合，增强了课程的趣味性，让同学们更易接受学科知识。
30. 授课自如，课程趣味性强。
31. PPT漂亮
32. 好
希望和建议
1. 暂无
2. 系统是不是出问题了？？
3. 好
4. 建议内容更丰富些
5. 好 喜欢
6. 授课风格略微拘束（老师只是读课件上的内容，而且PPT字太多，重点不突出），老师加油！=)
7. 希望继续保持。
8. 不错
9. 理论讲解再详细些。
10. 互动性加强一些
11. 谢谢老师
12. 很好
13. 多一些课后的交流方式
14.
15. 加强互动环节
16. 无
17. 希望老师讲课时可以更多地结合实例
18. 希望王老师可以多给同学们举一些生动形象的例子来讲解抽象的概念。
19. 无
20. 无
21. 建议授课速度能稍微慢一些~这样就更好了
22. 希望王老师继续保持优良的教学水平
23. 在“辨证”这个词上还可以提高。可以在课堂上加入更多引人思考的问题。就像课堂最开始的时候对于“认识”的思考，就非常有启发意义。后面针对建制建议对不同的国家进行对比也许会更好些，也可以加入适当的讨论。
24. 无~
25. 暂无
26. 无
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课程名称： 信息技术、自我与社会 课程号： 00613142 开课院系： 人文社科学院
评估类别： 本科生理论课 课序号： 90
【调查量表】 有效样本数/选课学生总数：25/25
对该教师本门课程教学的总体评价 95.00±0.00 
单项评价
-
热情、认真、投入、严谨，教书育人 100.00±0.00
-
讲课思路清晰，重点、难点突出 99.10±1.80
-
讲解生动、有吸引力，能激发学生的求知欲 99.09±1.80
-
师生互动，鼓励学生质疑，并给予思路的引导 99.09±1.80
-
提供或推荐的教学资料有助于学生学习 99.11±1.80
-
作业等课程训练有利于课程内容的学习 98.22±2.49
-
考核及评价方式能激励学生主动学习与钻研 98.22±2.49
-
注重学生创新意识和独立思考能力的培养 100.00±0.00
-
对学生课外学习给予指导、建议 96.56±3.35
-
学习本门课程后有收获 99.09±1.80
注： 表示此单项您的得分处于本科生课同等规模课堂所有参评教师得分的Top 15%。
表示此单项您的得分处于本科生课同等规模课堂所有参评教师得分的Top 15%。统计结果 （ 总体评价分:S1=95.00±0.00+ 单项评价分:S2=98.92±0.83 ）/2=
总得分 S=96.96±0.42（前20%）
人文社科学院本科生理论课参评教师总体评价平均得分： 92.12
人文社科学院本科生理论课参评教师单项评价平均得分： 94.98
人文社科学院本科生理论课参评教师平均得分： 93.55
全校本科生理论课参评教师平均得分： 93.61
学生点评:
1. 课程或授课教师的特色
1. 很有趣的课，老师很给力的说
2. 王程韡老师对这门课做了精心的准备，关注信息技术与自我、社会的复杂交互关系，所涉及的内容关乎所有人，课上通过大量的故事、视频、调研、分析、讨论，引发同学们的自主思考，很有启发意义，一些精辟的总结，听来有醍醐灌顶之感。王老师课堂形式和内容也极其丰富，互动极多；ppt制作得很精美，内容条理分明，授课语言几乎滴水不漏：很大程度上激发了大家的热情和兴致，课堂氛围很活跃，教、学效果非常不错。
3. 没有
4. 王老师讲的课很有时代特点，而且分析轻松幽默，结合了很多方面的知识深入浅出的进行讲解，每节课都很有趣也很有收获！
5. 每次课前有小范围的调查。讨论内容广泛，发散性强，和现实生活结合紧密。一些专业内容点到为止，起到了很好的引导作用。学生的参与性强。
6. 很贴近当下生活的课程，学习以后对信息技术有了全新的认识
7. 老师讲得特别深刻，课件特别丰富
希望和建议
1. 希望老师继续加油
2. 实在想不出什么可改进的地方，只好说年轻有为的老师，再接再厉，惠及更多的同学！
3. 没有
4. 无
5. 希望能介绍谣言的传播规律。
https://blog.sciencenet.cn/blog-460156-660537.html
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